La Gestión Del Proceso Docente-Educativo en La Educación Superior en La República De Angola.

Abstract

En el siguiente artículo se estudia el proceso docente-educativo en la Educación Superior, una de las prioridades que tiene el sistema de educación de la República de Angola, en la actualidad. Los problemas básicos de gestión del proceso docente – educativo, y las implicaciones pedagógicas y didácticas, que debe enfrentar la función docente de las universidades que forman los maestros primarios, utiliza la superación como una de las vías para su solución. La sistematización construida a varios autores sobre la superación para el mejoramiento de la gestión del proceso docente-educativo y la experiencia práctica de los investigadores, permitió valorar las formas eficaces en la capacitación de los profesionales, para un desempeño de calidad.
 
 Palabras clave: proceso docente-educativo, superación, mejoramiento.
 
 ABSTRACT
 In this article, an analysis of the teacher educational process in higher education is performed, outlining one of the priorities of the education system of the Republic of Angola today. The basic problems of the teacher education management process, and pedagogical and didactic implications faced by the teaching function of universities, which form the primary teachers, uses overcoming as one of the ways to solve problems. The systematization on different authors about overcoming to improve the management of the teacher educational process and the practical experience of researchers, made it possible to assess the effective ways in training professionals for quality performance.Keywords: teacher-educational process, overcoming, process improvement
 Recibido 4/01/2014Aprobado 3/03/2014
 En el siguiente artículo se estudia el proceso docente-educativo en la Educación Superior, una de las prioridades que tiene el sistema de educación de la República de Angola, en la actualidad. Los problemas básicos de gestión del proceso docente – educativo, y las implicaciones pedagógicas y didácticas, que debe enfrentar la función docente de las universidades que forman los maestros primarios, utiliza la superación como una de las vías para su solución. La sistematización construida a varios autores sobre la superación para el mejoramiento de la gestión del proceso docente-educativo y la experiencia práctica de los investigadores, permitió valorar las formas eficaces en la capacitación de los profesionales, para un desempeño de calidad. Palabras clave: proceso docente-educativo, superación, mejoramiento. ABSTRACT In this article, an analysis of the teacher educational process in higher education is performed, outlining one of the priorities of the education system of the Republic of Angola today. The basic problems of the teacher education management process, and pedagogical and didactic implications faced by the teaching function of universities, which form the primary teachers, uses overcoming as one of the ways to solve problems. The systematization on different authors about overcoming to improve the management of the teacher educational process and the practical experience of researchers, made it possible to assess the effective ways in training professionals for quality performance. Keywords: teacher-educational process, overcoming, process improvement Recibido 4/01/2014 Aprobado 3/03/2014