La implementación de los ODS en una asignatura de posgrado: Patrimonio arquitectónico y desarrollo sostenible

Abstract

La Universidad, como entidad transmisora de conocimiento y transformadora de la sociedad, tiene el reto de alinear el programa curricular de todas las titulaciones con la Agenda 2030 e introducir competencias relacionadas con un desarrollo sostenible e inclusivo. En la presente comunicación se propone la introducción de los ODS en la asignatura Desarrollo Sostenible y Patrimonio del Máster Universitario en Conservación del Patrimonio Arquitectónico, que se centra en el diseño y formulación de proyectos de gestión vinculados al patrimonio arquitectónico. Para ello, se adapta la metodología SDG Compass, orientada especialmente a empresa, para incorporar los ODS en las diferentes fases proyectuales. De esta forma, se pretende dar a conocer, sensibilizar y comprometer al alumnado con la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, a la vez que capacitarle para articular y dar seguimiento a la propia Agenda.

La integración de la sostenibilidad y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la docencia geográfica del turismo: una propuesta didáctica y metodológica para la Universidad

“…Son diversas las aportaciones específicas que durante los últimos años vienen abordando la aplicación de la EDS desde una perspectiva práctica, tomando como referencia fundamental los ODS. Entre ellas, se hallan tanto estudios con un carácter trasversal, es decir, sin una vinculación temática específica (Miñano y García, Coord., 2020;Guillén et al, 2020) como diseños curriculares pormenorizados de asignaturas específicas, con un elevado grado de concreción (Peiró y Gilabert, 2020;Merma, Coord., 2020). Pero también comienzan a aparecer, de manera incipiente, análisis más amplios y ambiciosos, relativos a un campo temático global (Candela y Cano, 2019;Sesma, Coord., 2021).…”