ResumenEl presente trabajo se plantea desde el rediseño del panorama actual de los medios de comunicación con respecto al género, bajo el amparo de la Ley Orgánica 3/2007 para la Igualdad Efectiva entre hombres y mujeres. El objetivo es conocer la representación de mujeres y hombres, a través del género de quien firma los textos y las fotografías en la prensa nacional, así como el género de las fuentes citadas. Los resultados evidencian gran desigualdad. Se concluye la necesidad de eliminar la pasividad o elusión, ante la desigualdad de género, entre los futuros profesionales de la Comunicación.Palabras clave: Educación superior; género; mujer; medios; igualdad; educomunicación.
Towards Higher Education in Gender: Communication and Equality
AbstractThis paper is presented under the re-design of the present situation of mass media with regards to gender, under the Spanish Organic Act 3/2007, for the Effective Equality between men and women. The objective is to identify the representation of women and men, through the gender of those who sign the texts and photographs in the national press, as well as the gender of the cited sources. The results show great inequality. The conclusion reached being the need to eliminate passiveness or elusion before gender equality among future professionals of Communication.
Key words:Higher Education; gender; women; mass media; equality; educommunication.
IntroducciónA pesar de lograrse la igualdad jurídica formal, subsiste la desigualdad de género, tanto en el ámbito público como en el privado (INE, 2012a). La Igualdad toma forma en la sociedad de manera lenta, como un principio no del todo asimilado, para el imaginario colectivo a través de la implantación de la legislación (Ley orgánica 3/2007), pero no actúa de forma directa en la transformación real de la sociedad ni en la representación social que de la misma hacen los medios de comunicación. Es así, a pesar de que los medios son nombrados en dicha ley en el Título III, art. 36, como agentes para la divulgación sobre la Igualdad.Esta investigación, suscrita en el marco del Proyecto de Investigación financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad (Referencia: FEM2012-34632), desarrolla un análisis cuantitativo del contenido de la prensa española, sobre la representación de género en relación con sus profesionales periodistas y sobre las fuentes que utilizan. Además, el planteamiento del trabajo se interrelaciona con la fundamentación legislativa que implica a la Formación Superior con el principio y derecho fundamental de Igualdad (Real Decreto 1393/2007 de Enseñanzas Universitarias).Existe evidencia empírica de que la paridad no está presente en las noticias, y que si la presencia real de las mujeres incrementa, ocupa un lugar aún ínfimo en la prensa: las noticias sobre género o protagonizadas por mujeres son el 6% de lo publicado (Bezunartea, García y Rodríguez, 2012). Las periodistas representan un 40 % de las redacciones, pero sus contenidos apenas ocupan las portadas. En todos los medios son el 37%, porcentaje...
