La multimedia en la enseñanza de bachillerato: Análisis bibliométrico de las publicaciones en ScienceDirect

Abstract

La finalidad de este trabajo es el avance y progreso de la literatura en cuanto a la multimedia en la enseñanza de bachillerato. La bibliografía publicada en 10 de las principales revistas de la base de datos ScienceDirect se obtuvo de manera directa, por medio de las palabras claves “multimedia”, “enseñanza” y “bachillerato”, con sus respectivos sinónimos. La información correspondiete a autores, títulos, subtítulos, fuentes, citas, etc., fue registrada en MS-Excel para su debido análisis. En este estudio se encontraron 117 artículos con relación al tema en estudio publicados en los años 2015 – 2019. Se presenta que el año 2015, fue el más productivo, con 40 artículos. La revista que resalta es Computers & Education, con 29 artículos; considerándola como base para el estudio, también se descata a los autores Hew Teck-Soon y Ke Fengfeng con más publicaciones. Este documento aporta información confiable y original sobre la multimedia en la enseñanza de bachillerato.

Análisis de la producción científica relacionada con Recursos Educativos Digitales (RED) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA), entre 2000 – 2021

“…En una revisión bibliométrica relacionada con el formato de información multimedia en educación media, se identificó una producción creciente con pico entre 2015 y 2016. Esta tendencia se replica en los estudios de inclusión, e-Learning, co-creación y uso de las TIC (Crisol-Moya et al, 2020;Rodríguez et al, 2019;Santana Martel y Perez-i-Garcias, 2020). En cuanto a la producción por países se ha encontrado que, como continente, Europa genera la mayor cantidad de publicaciones sobre RED u OVA, específicamente España, Reino Unido y Alemania (Ruiz-Palmero y Sánchez-Rivas, 2021; Santana Martel y Perez-i-Garcias, 2020).…”