La salud en la comunicación de la adaptación al cambio climático

Abstract

En un momento en el que los datos confirman que el cambio climático es una realidad, investigar la comunicación en torno a este fenómeno se hace imprescindible. Más aún, cuando sus consecuencias afectan a la salud, estudiar esta en la comunicación del cambio climático es necesario. Esta investigación busca identificar la importancia de la comunicación en la adaptación al cambio climático y las coberturas de los medios sobre la comunicación del cambio climático y los efectos en la salud. Para ello, se ha utilizado un enfoque cuantitativo y cualitativo, usando una encuesta y un focus group. Entre los resultados, las personas encuestadas aseguran que los medios centran su información en las consecuencias y que los medios no promueven la información de calidad, sino que se convierten en fuente de malas noticias. Mientras, el focus group señala que hay una tendencia en aumento de incluir esta temática dentro del periodismo de soluciones.

Comunicación del cambio climático en la red social Twitter, percepciones y orientaciones hacia los objetivos de la Agenda 2030

“…Se comprobó, además, que el engagement que obtienen los tweets es mayor cuanto más objetivo y positivo es el mensaje (Carrasco Polaino et al, 2022). Otro ejemplo es el caso de la educomunicación ambiental en España (#EA26), movimiento ciberactivista convertido en espacio de adaptación y mitigación frente al cambio climático (Rodrigo-Cano, 2020). Pearce et al (2014) señalaron tres tipos de mensajeros del cambio climático en Twitter: los que perciben la emergencia climática, los que la niegan y los imparciales.…”

Influence of education and the media on the awareness of climate change (Influencia de la educación y la comunicación en la concienciación sobre el cambio climático)

“…En los últimos años se están convirtiendo en una temática clave entre los investigadores nuevas líneas, como la educomunicación ambiental, que plantea desarrollar habilidades digitales y tecnológicas capaces de establecer vínculos entre el sistema educativo, la sociedad, y la tecnología, donde se permitan procesos participativos en los que las personas incorporen criterios de sostenibilidad, feminismos y justicia global (Rodrigo-Cano & Machuca-de-la-Rosa, 2018). Otros autores como Puertas et al (2019) hablan de la crisis civilizatoria como un trance de naturaleza multicausal, compleja y sistémica en la que se interrelacionan los graves problemas sociales, económicos y ambientales a los que nos enfrentamos, y para la que necesitamos formas, respuestas y soluciones completamente nuevas.…”

“…In recent years, new lines like environmental educommunication are becoming a key topic among researchers; it seeks to develop digital and technological skills capable of forging bonds between the educational system, society and technology, where participatory processes in which people include criteria of sustainability, feminisms and global justice are allowed (Rodrigo-Cano & Machuca-de-la-Rosa, 2018). Other authors, like Puertas et al (2019), talk about the civilizing process as a multicausal, complex, systemic juncture in which the dire social, economic and environmental problems we are facing are intertwined, and for which we need completely new forms, responses and solutions.…”