La teoría de las inteligencias múltiples en la enseñanza de las lenguas

García, María Encarnación Carrillo; López, Amando

doi:10.18172/con.2594

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“…El objetivo de esta habilidad es alcanzar la 23 exactitud digital, la inhibición de revisión digital, y el dominio del espacio gráfico. Desarrollar el movimiento adaptivo de las manos y dedos en el niño y niña Arrugado: esta técnica consiste en arrugar el papel de diferentes colores, texturas, tamaños, utilizando los dedos índice y pulgar (Carrillo, 2018).…”

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Las técnicas grafo plásticas para el desarrollo de la inteligencia intrapersonal en niños de 5-6 años de la unidad educativa Dr Manuel Benjamín Carrión

Lema Rivas,

Tutistar Acosta,

Cajamarca Faican

2024

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El presente trabajo de investigación tuvo como finalidad la recopilación de posturas de diferentes autores sobre las técnicas grafo plásticas que beneficiaran en el desarrollo de la motricidad fina, ofreciendo una gama de experiencias para aprendizajes, de tal forma que les permita expresar su creatividad promoviendo un desarrollo integro hacia el niño. Por ello, es necesario que el infante aprenda a dominar sus movimientos viso manual, la comunicación gestual, y la motricidad facial mediante su creatividad, tomando en cuenta el desarrollo evolutivo de cada niño. Este proyecto de investigación se ejecutó bajo la modalidad documental-bibliográfica. Tuvo un enfoque cualitativo a nivel descriptivo. En cuanto a los instrumentos utilizados para la recolección, análisis y discusión de resultados se realizó a través de ficheros y fichas tales como: la ficha bibliográfica, fichas de resumen, la ficha de paráfrasis, las cuales fueron utilizadas para cumplir con los objetivos de esta investigación. Los principales resultados revelaron que la adecuación de recursos y actividades en el aula influye positivamente en la participación de los estudiantes. Se destaca la importancia de estrategias que promuevan la inteligencia intrapersonal y el trabajo en equipo, así como la efectividad de las técnicas grafo plásticas en el aprendizaje, resaltando la necesidad de enfoques educativos inclusivos y dinámicos.

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Las técnicas grafo plásticas para el desarrollo de la inteligencia intrapersonal en niños de 5-6 años de la unidad educativa Dr Manuel Benjamín Carrión

Lema Rivas,

Tutistar Acosta,

Cajamarca Faican

2024

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“…En ese sentido la Agenda Educativa Digital 2017-2021 informa que; a comienzos del año 2000 en América Latina se empieza a diseñar una política pública integral de sociedad de la información, con el propósito de crear e implementar programas para el acceso y uso de las TIC (Ministerio de Educación del Ecuador, 2017). Con la finalidad de lograr que la enseñanza se transforme en un proceso estimulante en las diferentes áreas en las que el individuo se desenvuelva (García & López, 2014). Esto hace que actualmente a nivel educativo los docentes usen nuevas formas de enseñanza adaptándose a estas herramientas tecnológicas de acceso a la información y gozando de sus grandes beneficios en todas partes y en cualquier momento (Granados et al, 2019).…”

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Aplicación de Moodle para fortalecer el proceso de enseñanza de inglés en la educación abierta

Espinar¹

2021

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Introducción. La enseñanza a través de la plataforma Moodle en la educación en línea, se entiende como aquella que solicita un desarrollo autónomo asistido u orientado por uno o más docentes en la educación superior. En la actualidad existe la necesidad de aprovechar Moodle para fortalecer la enseñanza de inglés. Objetivo: Este artículo analiza las diferentes producciones científicas orientadas a la plataforma Moodle y sus beneficios, considerando sus inconvenientes, para fortalecer el proceso de enseñanza en inglés e intenta proponer alternativas metodológicas en la utilización de Moodle. Materiales y métodos. Esta revisión de 51 estudios es de alcance descriptivo cualitativo, se extrajo; recomendaciones, resultados, metodologías al aplicar Moodle y se organizó en tres apartados; (1) Beneficios de aplicar Moodle en la enseñanza de inglés, (2) Inconvenientes que pueden presentarse al aplicar Moodle en la enseñanza de inglés, (3) Actividades en Moodle y alternativas metodológicas para las clases de inglés en línea. Resultados. Se descubrió que las habilidades comunicativas más desarrolladas al integrar Moodle tenían en común la mejora en la gramática y escritura. Conclusión: Se puede tomar a este artículo de referencia para revisar todos las características e inconvenientes que ofrece Moodle y fortalecer la enseñanza del inglés en línea.

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“…Se tiene entonces, que todas las personas procesan de diferente manera una información razón que, hace necesario respetar la individualidad y su contexto (Ferrando et al, 2005). Así mismo, en el desarrollo de la clase se requiere reconocer las particularidades de los alumnos al momento de enseñar (Carrillo & López, 2014). Domínguez (2010) cita a Vega García (1998) quien señaló que el rendimiento académico "es el nivel de logro que puede alcanzar un alumno en el ambiente educativo en general o en un programa en particular" (p.18).…”

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Inteligencias Múltiples Y Rendimiento Académico en Estudiantes De Secundaria De Un Colegio Particular De Lima, Perú

Galarza-Porras,

Torres Acuña

2019

Paideia XXI

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El presente estudio buscó establecer la relación existente entre las inteligencias múltiples y el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria de un colegio particular de Lima, Perú. La muestra se constituyó con 272 estudiantes de ambos sexos, de los grados de primero a quinto de secundaria. El instrumento utilizado fue la escala Minds y el promedio de notas final en los cursos de matemática, comunicación, arte y educación física. Los resultados determinaron una correlación baja: Entre las variables inteligencia lógico matemática y el rendimiento académico promedio final en matemáticas; al relacionar las variables inteligencia verbal lingüística y el rendimiento académico promedio final en comunicación y entre las variables inteligencia musical y el rendimiento académico promedio final en arte, en la muestra de estudio. El tamaño del efecto es pequeño en los hallazgos mencionados. No se encontró relación entre inteligencia corporal kinestésica y el rendimiento académico promedio final en educación física en los participantes. Otros estudios realizados, encontraron relación entre las variables objeto de la investigación, denotando un nexo entre ambas.

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La teoría de las inteligencias múltiples en la enseñanza de las lenguas

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Las técnicas grafo plásticas para el desarrollo de la inteligencia intrapersonal en niños de 5-6 años de la unidad educativa Dr Manuel Benjamín Carrión

Las técnicas grafo plásticas para el desarrollo de la inteligencia intrapersonal en niños de 5-6 años de la unidad educativa Dr Manuel Benjamín Carrión

Aplicación de Moodle para fortalecer el proceso de enseñanza de inglés en la educación abierta

Inteligencias Múltiples Y Rendimiento Académico en Estudiantes De Secundaria De Un Colegio Particular De Lima, Perú

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