La teoría de Van Hiele: Niveles de pensamiento Geométrico

Abstract

En este artículo se presentan los elementos centrales de la teoría de van Hiele, la cual es útil para analizar el desarrollo cognitivo de los estudiantes al aprender geometría. Se describen cinco niveles de pensamiento por los que se transita durante el aprendizaje de la geometría, así como las fases de enseñanza necesarias para que los estudiantes logren un entendimiento conceptual de las ideas geométricas. Se resalta el hecho de que esta teoría permite explicar por qué los estudiantes muestran diversas dificultades de comprensión, además de aportar elementos útiles para diseñar escenarios de instrucción que favorezcan el desarrollo de procesos cognitivos de alto nivel.

Estrategias Contextualizadas Para Mejorar El Pensamiento Geométrico en Estudiantes De Secundaria

“…5) Instrucción: el aspecto biológico no determina la adquisición de niveles, sino la intervención del conocimiento y la experiencia personal (Usiskin,1992;Corberán et al,1994;Fernández, 2018). Barrera & Reyes (2015) señala que Van Hiele aportó las directrices para la enseñanza de la geometría en cinco fases durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, estas son:…”

“…Por lo que, recomiendan que para aplicar el modelo debe haber una combinación de instrumentos como: la entrevista y el test. Además, brindan una serie de recomendaciones en las que destaca que, el nivel de los estudiantes no está en las preguntas, sino en sus respuestas, asimismo los estudiantes pueden estar en un determinado contenido en un nivel y en otros, en otro nivel (Corberán et al, 1994;Barrera & Reyes, 2015;Fernández ,2018).…”