Laboratorio Virtual de Electromagnetismo como estrategia didáctica utilizando el enfoque de aprendizaje situado en ingeniería

Abstract

Los laboratorios virtuales (LV) han tenido un especial interés en los últimos años en que la educación inmersiva resulta atractiva para los estudiantes y complementa los procesos de enseñanza y aprendizaje en las instituciones de diversos niveles educativos. Aunque existen varios tipos de laboratorios virtuales utilizados en diversos niveles educativos, existen importantes retos para el diseño de estos como estrategia didáctica ad-hoc. Una de las principales dificultades en la aplicación de tecnología educativa es contar con entornos educativos virtuales especialmente dedicados a las áreas de ingeniería, que no sólo presenten prácticas interactivas donde se manipulen las animaciones, sino que fomenten el análisis metacognitivo de los estudiantes; para así construir un aprendizaje autónomo y reflexivo a través de enfoques educativos que acompañen la innovación educativa a través de las nuevas tecnologías. Este artículo presenta el diseño e implementación de un Laboratorio Virtual de Electromagnetismo (LVE) como estrategia didáctica bajo el enfoque de aprendizaje situado, aplicado a estudiantes universitarios de ingeniería de manera remota a través de versiones portátiles de la herramienta didáctica diseñada con Unity® en una universidad pública de México. En esta investigación se describe el contexto del caso de estudio, la metodología para identificar los criterios bajo el enfoque del modelo educativo de aprendizaje situado sugerido para el desarrollo del entorno virtual, las características del diseño a través del software de animación y la intervención educativa implementada en el nivel de educación superior. Finalmente, se realiza un análisis de los resultados obtenidos después de la aplicación del laboratorio mediante el estudio de la percepción de la comunidad universitaria a través de encuestas de salida.

El uso de la inteligencia artificial en la creación de entornos de aprendizaje inmersivos en la educación superior. Revisión sistemática

“…Los laboratorios virtuales se utilizan como estrategias educativas asequibles, ya que están diseñados para que el estudiante pueda interactuar fácilmente con una gran Acosta Magallanes, 2023).…”

Electrical Engineering Practicum: The Place of Virtual Laboratory in Nigerian Universities

“…Students or users can manipulate and interact with graphical units representing experimental objects in the virtual learning environment, which can be found on websites. Utilizing input devices, the trials are carried out online [56]. To some extent, computers, simulation, animation, and, more recently, mobile devices are used to conduct and control experiments in a virtual laboratory.…”

El rendimiento académico de los estudiantes de tecnologías informáticas y su relación con los enfoques de aprendizaje

“…Además, es importante reconocer la influencia de la evaluación en el enfoque de aprendizaje, ya que está bien establecido en la literatura educativa que la evaluación es un impulsor significativo de aprendizaje de los estudiantes (Barrón Pastor y Mitma de Barrón, 2017;Castro-Gutiérrez et al, 2023). La evaluación tiene una poderosa influencia en los enfoques de aprendizaje de los estudiantes que, a su vez, afecta la calidad de los resultados de aprendizaje (Fuertes-Alpiste et al, 2023).…”