Las buenas prácticas en el marco de la responsabilidad social universitaria

Abstract

En este documento se analizóel avance en las buenas prácticas de responsabilidad social universitaria (RSU)en la educación superior, para lo cual se considera el caso de la Universidad Autónoma del Carmen(UNACAR). Se realizó un inventario de las buenas prácticasa nivel institucional y de la Facultad de Ciencias Económicas Administrativas de esa institución, y se clasificaronde acuerdo a una matrizcon base en los impactos generados en su entorno. El análisis de los documentos institucionales mostró que la RSUen la UNACARestá ligada a los conceptos como el desarrollo sustentable y desarrollo regional, como resultado de su ubicacióndentro del Área Nacional Protegida de Flora y Fauna de la Laguna de Términos.

Las prácticas de RSU desde la gestión ambiental: compromiso institucional en el desarrollo sustentable del país

“…En el país de México fue realizado otro trabajo de estudio que permitió el análisis del progreso de las buenas prácticas de responsabilidad social universitaria (RSU), tomado como referencia la Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) y como muestra la Facultad de Ciencias Económicas Administrativas, que permite hacer le inventario de las buenas prácticas que se implementan a nivel institucional, y fueron clasificadas según la matriz de impactos generados en su ambiente. Teniendo en cuenta que esta universidad se localiza en el Área Nacional Protegida de Flora y Fauna de la Laguna de Términos, se analizó que de acuerdo a los documentos de la institución se refleja que la RSU de la UNACAR está unida toda la parte teórica sobre el desarrollo sustentable y desarrollo regional (López et al, 2015).…”

Responsabilidade social universitária e sua aplicabilidade no ensino superior

“…Observou-se ainda que algumas das orientações de RSU, assumidas pelas instituições públicas, estão relacionadas diretamente ao conjunto de ações estratégicas derivadas do seu Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), como revela o estudo de López-Noriega, Zalthen-Hernández e Carrillo-Marín (2015). Aliado a isso, há estudo sobre ações e estratégias que são usadas nos processos pedagógicos e didáticos (LEAL; MORENO, 2015).…”

Responsabilidad Social Universitaria. Desarrollo de competitividad organizacional desde el proceso educativo

“…La implementación de la RS en las IES debe tener una evaluación constante, puesto que en aquellas IES donde no se lograban los resultados esperados en el área educativa, se detectaron malas prácticas que deben ser monitorizadas. Para Pujadas (2013), la responsabilidad social en las instituciones educativas puede ser eficaz si se aplica el modelo utilizado en las empresas, siempre que la escuela se pueda identificar como un espacio de interacción bidireccional existente entre los grupos de interés que participan en el modelo de aprendizaje de sus educandos (López Noriega, Zalthen-Hernández, y Carrillo-Marín, 2015).…”

“…Gran parte de las metodologías e indicadores provienen de la responsabilidad social empresarial y se pueden emplear en la responsabilidad social universitaria (López-Noriega et al, 2015). Pero no todos los indicadores se usan en su totalidad, pues la universidad no puede ser vista como una empresa, ni el estudiantado puede ser comparado con los clientes, ni la docencia como un producto (López-Noriega, Zalthen-Hernández y Cervantes-Rosas, 2016).…”