Le partenariat de recherche. Éléments de définition et ancrage dans quelques études de cas

Abstract

Cet article présente une recension des écrits sur la question du partenariat de recherche. Les auteures définissent d'abord cette pratique relativement récente, puis la documentent sous l'angle des conditions de réussite, des obstacles ainsi que des défis qu'elle pose. Des analyses d'expériences de partenariat entre groupes de femmes et chercheuses universitaires viennent corroborer ou nuancer, selon le cas, les propos recensés dans les écrits théoriques.An overview of literature on research partnership is presented in this article. This recent practice is first defined and its success or failure conditions are documented, as well as the new challenges partners are faced with. Some experiences of partnership between women's groups and academic researchers are analyzed with the purpose of corroborating or contrasting the literature review

partenariat entre l'éducatrice à l'enfance et l'intervenant des services spécialisés dans le processus d'inclusion d'un enfant ayant des besoins particuliers dans les centres de la petite enfance /

“…La figure 6 présente le modèle écosystémique développé par Bronfenbrenner (1979) (Clément, Ouellet, Coulombe, Côté, & Bélanger, 1995). Par ailleurs, la mise à contribution des talents personnels des acteurs, notamment la créativité, influence implicitement les relations partenariales .…”

“…Par ailleurs, la mise à contribution des talents personnels des acteurs, notamment la créativité, influence implicitement les relations partenariales . Enfin, le partage des tâches entre les partenaires, en tenant compte des expertises de chacun, fait également partie des éléments des actions partenariales à caractère humain (Clément & al, 1995 (Habermas, 1987).…”

“…La figure 11 énumère les différentes formes de guidance utilisées par l'intervenant des services spécialisés en tant que partenaire de l'éducatrice à l'enfance et reconnu par les éducatrice à l'enfance. L'un des partenaires agit comme guid Enfin, le partage des tâches entre les partenaires, en tenant compte des expertises de chacun, fait également partie des éléments des actions partenariales à caractère humain (Clément, Ouellet, Coulombe, Côté, & Bélanger, 1995). Plusieurs études (Briggs, 1996;Buterill, O'Hanlon & Book, 1992;Dunst & al, 2000 .…”

“…Si bien que les qualités relationnelles telles que l'écoute, la disponibilité, la solidarité, la (Clément, Ouellet, Coulombe, Côté, & Bélanger, 1995 …”

“…. Enfin, il y a un partage des tâches entre l'éducatrice à l'enfance et l'intervenant des services spécialisés, en tenant compte des expertises de chacun (Clément, Ouellet, Coulombe, Côté, & Bélanger, 1995 (Bouchard, Pelchat, & Boudreault, 1996). Notamment, ce serait de faire une utilisation positive des différences pour produire quelque chose de nouveau tout en créant la synergie dans la relation partenariale (Bouchard & Archambeault, 1991).…”