Les alternatives scolaires face à l’école publique : concurrence ou complémentarité ?

Bertron, Caroline; Bouron, Samuel; Carcassonne, Marie; Rozier, Sabine; Tenret, Élise; Trespeuch, Marie

doi:10.3917/tt.041.0005

Terrains &Amp; Travaux

2022

DOI: 10.3917/tt.041.0005

|View full text |Cite

Les alternatives scolaires face à l’école publique : concurrence ou complémentarité ?

Caroline Bertron¹,

Samuel Bouron²,

Marie Carcassonne³

et al.

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...

Citation Types

Supporting

Mentioning

Contrasting

Year Published

2022

2024

Publication Types

Select...

Article4

Relationship

Self Cite0

Independent4

Authors

Journals

Cited by 4 publications

References 33 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

La dimension économique des pédagogies différentes. Introduction au dossier

Bongrand,

Hugon,

Viaud

2024

Les Sciences De l'Éducation - Pour l'Ère Nouvelle

View full text Add to dashboard Cite

Cet article introduit un dossier qui plaide pour que des recherches sur les pédagogies « différentes » (définies par leur prise de distance revendiquée vis-à-vis de l’ordinaire scolaire) enquêtent sur leurs aspects économiques. Le constat récurrent du coût très élevé, facteur d’inégalités, de certaines écoles privées alternatives ne vaut pas pour toutes les pédagogies différentes. Étudier les démarches des fondateurs ou membres des écoles différentes soutient l’hypothèse que la contrainte de financement fait l’objet de stratégies variées qui, dans le contexte de développement de quasi-marchés scolaires, concourent à éclairer non seulement la genèse, le devenir et les publics de ces établissements, mais également leurs pratiques pédagogiques.

show abstract

La dimension économique des pédagogies différentes. Introduction au dossier

Bongrand,

Hugon,

Viaud

2024

Les Sciences De l'Éducation - Pour l'Ère Nouvelle

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Le succès contemporain de Montessori : quels enjeux sociaux pour l’enfance ? Introduction au dossier

Leroy

2024

Les Sciences De l'Éducation - Pour l'Ère Nouvelle

View full text Add to dashboard Cite

La néomanagérialisation prise aux mots : interroger le « succès » des associations de promotion de l’égalité des chances

Felgerolles,

Hamidi,

Morel

et al. 2024

Revue Française Des Affaires Sociales

View full text Add to dashboard Cite

Cet article s’intéresse à trois associations de promotion de l’égalité des chances, secteur qui a connu une très forte croissance ces trois dernières décennies en France, en particulier à destination des quartiers populaires. Il vise à interroger les raisons du succès de ces associations, qui se réclament de logiques néomanagériales très fortes. Dans une première partie, nous présentons la croissance de ces associations, les objectifs chiffrés qu’elles se fixent et les process prévus pour les atteindre, qui les inscrivent dans une logique de « startupisation » du monde associatif. Nous nous demandons ensuite si cette croissance accélérée et ces dynamiques néomanagériales sont des gages d’efficacité du point de vue des publics suivis. Nous montrons que les associations ne se dotent pas véritablement d’outils d’évaluation permettant de l’attester, et que les enquêtes menées par ailleurs pointent des effets très limités de ces dispositifs sur les bénéficiaires. En revanche, ces dynamiques ont des conséquences bien réelles sur les conditions de travail des salariés associatifs, qui sont assez dégradées, tout en contribuant à la délégitimation des acteurs publics de l’orientation et de l’insertion. Dès lors, comment comprendre les raisons du succès de ces associations ? Nous tentons de le faire dans une troisième partie, en soulignant la proximité de leurs dirigeant·es avec leurs interlocuteur·rices public.ques et privé.es ainsi que leur inscription dans les transformations récentes des politiques éducatives et institutionnelles.

show abstract

scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.

Contact Info

customersupport@researchsolutions.com

10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614

Henderson, NV 89052, USA

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

Blog Terms and Conditions API Terms Privacy Policy Contact Cookie Preferences Do Not Sell or Share My Personal Information

Made with 💙 for researchers

Part of the Research Solutions Family.

Les alternatives scolaires face à l’école publique : concurrence ou complémentarité ?

Cited by 4 publications

References 33 publications

La dimension économique des pédagogies différentes. Introduction au dossier

La dimension économique des pédagogies différentes. Introduction au dossier

Le succès contemporain de Montessori : quels enjeux sociaux pour l’enfance ? Introduction au dossier

La néomanagérialisation prise aux mots : interroger le « succès » des associations de promotion de l’égalité des chances

Contact Info

Product

Resources

About