Les phrases relatives : la complexité à l’épreuve des corpus d’apprenants

Abstract

Dans le cadre de cet article, nous nous proposons de nous pencher sur un phénomène syntaxique complexe, les phrases relatives, et leur appropriation par les apprenants hellénophones du FLE. Après une courte présentation de la littérature portant sur cette question, nous nous concentrerons sur les données provenant de l’analyse de différents corpus d’apprenants hellénophones.