Letramento Estatístico: O Que Sabem Os Estudantes Brasileiros De Economia Sobre Análise De Regressão

Abstract

Nos cursos de Economia o conteúdo da Análise de Regressão possui grande relevância, sendo, inclusive, tratado em uma disciplina específica denominada Econometria. No entanto, desde os anos de 1980, são relatadas, internacionalmente, dificuldades de aprendizagem nesse conteúdo. Esta pesquisa buscou analisar o que sabem os estudantes brasileiros de Economia sobre Análise de Regressão, sob a perspectiva do modelo de Letramento Estatístico. Para isso, aqui foi analisada uma questão apresentada no principal instrumento nacional de acompanhamento da aprendizagem superior: o ENADE. Constatou-se a exigência de múltiplas habilidades, as quais foram ao encontro do modelo de Letramento Estatístico adotado. Porém, observou-se que menos da metade dos participantes (43,75%) obtiveram êxito na questão. Isso mostra a necessidade urgente de mudanças no processo de ensino, dotando o economista brasileiro com as habilidades estatísticas necessárias para o trabalho empírico com os dados, uma de suas principais demandas profissionais