Life skills development and learning contexts among members of China women's national soccer teams

Zhu, Qianyun; Pynn, Shannon R.; Holt, Nicholas L.; Zhu-hang, Huang; Jørgensen, Helene

doi:10.1080/1612197x.2021.2025137

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“…Em relação as características da amostra, foi possível identificar a relevância da interação entre diferentes ambientes sociais da sociedade civil que possuem o compromisso de contribuir com a formação de jovens, comprovando que além da estruturação esportiva a atuação da escola e da família pode potencializar o desenvolvimento de HV (Zhu et al, 2022) No Brasil foram incluídos os estudos de Ciampolini et al (2020) e Lunardelli et al (2020) realizados no ambiente educacional. Embora atualmente as investigações no esporte escolar sejam incipientes, no país é possível identificar a existência de artigos científicos efetuados no âmbito universitário (Quinaud et al, 2022), em modalidades esportivas individuais (Freire et al, 2020) e coletivas (Souza et al, 2020).…”

Section: Discussionunclassified

Família, escola e as HV no esporte: revisão sistemática

Bottega Lunardelli,

Fiorese,

Roberto Andrade do Nascimento Junior

et al. 2023

Estud. Interdiscip. Psicol.

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O objetivo deste estudo foi revisar sistematicamente a contribuição da família e da escola no desenvolvimento de habilidades para a vida (HV) no contexto de formação esportiva. As buscas foram conduzidas em sete bases de dados e por meio da pesquisa de referências. Foram seguidas as descrições do Prisma, identificando 51 estudos. Os resultados demonstraram uma predominância de investigações no Canadá e nos Estados Unidos. Os autores dos estudos têm utilizado diferentes instrumentos, variáveis e modelos teóricos para verificar a contribuição da escola e/ou da família no desenvolvimento de habilidades para a vida. Conclui-se que o envolvimento escolar e o familiar no esporte podem contribuir com a aquisição, refinamento e transferência de características que podem ser aplicadas na vida dos indivíduos. Por fim, existe a necessidade de construir instrumentos quantitativos específicos que avaliem em conjunto a contribuição da escola e da família neste processo.

show abstract

Section: Discussionunclassified

Família, escola e as HV no esporte: revisão sistemática

Bottega Lunardelli,

Fiorese,

Roberto Andrade do Nascimento Junior

et al. 2023

Estud. Interdiscip. Psicol.

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“…There are a number of studies exploring Chinese athletes’ experiences of PST ( Wang and Zhang, 2015 ), mental health ( Si et al, 2021 ), and career transition and life skill development ( Zhang et al, 2017 ; Li et al, 2022 ; Zhu et al, 2022 ). The present research illustrates how a working relationship was developed and contributed to developing the learning processes of an athlete, within the context of the Chinese sport system.…”

Section: Limitations and Future Directionsmentioning

confidence: 99%

Exploring a practitioner-athlete relationship and facilitated learning throughout a psychological skills training program

Zhang,

Rogers,

Werthner

2024

Front. Psychol.

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Psychological skills training (PST) programs have been consistently reported as an important part of preparation for optimal performance in high performance sport. However, there is much less research about the quality and characteristics of the working relationship between a sport psychology practitioner (SPP) and an athlete and, importantly, how that relationship facilitates learning. Therefore, the purpose of the present paper was to explore the working relationship between a SPP and a volleyball player and how that working relationship facilitated the learning processes utilized by this player, as she prepared for the demands of her sport and life. An instrumental case study methodology with a qualitative description approach was employed to illustrate different aspects of the evolving relationship and the athlete’s experiences. The results of this case reflect an approach that combined features of both a directive approach in teaching specific psychological skills and a less directive and more collaborative approach, which, in turn, allowed an athlete to begin to learn how to guide their own learning.

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Life skills development and learning contexts among members of China women's national soccer teams

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Família, escola e as HV no esporte: revisão sistemática

Família, escola e as HV no esporte: revisão sistemática

Exploring a practitioner-athlete relationship and facilitated learning throughout a psychological skills training program

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