Limitantes para la participación en los Semilleros de Investigación

Abstract

Introducción: Los Semilleros de Investigación-SI son una estrategia orientada a la consolidación de entramados entre docentes-investigación-estudiantes, en búsqueda de una educación de calidad. Sin embargo, en el contexto empírico de la presente investigación, representado por un programa académico de una Institución de Educación Superior-IES colombiana, se perciben tasas bajas de participación en actividades de investigación, evidenciando la existencia de restricciones y obstáculos en la dinámica de los colectivos interactuantes. Objetivo: Caracterizar los factores que limitan la participación de los estudiantes en los SI. Metodología: El diseño de la investigación es no experimental, de alcance descriptivo y enfoque mixto, pues se aplicaron entrevistas y encuestas a la comunidad académica involucrada, es decir, estudiantes, docentes y directivos de la IES. El procesamiento de los datos estuvo a cargo de los Software Excel y Atlas.ti. Resultados: Los estudiantes reconocen la importancia y valor agregado de los SI, sin embargo, poseen imaginarios erróneos en torno a su participación, así mismo expresan ciertos niveles de exclusión en los procesos de vinculación. Por su parte, los docentes y directivos enuncian ausencia de vocación y compromiso de los estudiantes, y, debilidades institucionales en la política de investigación. Conclusiones: La IES y el programa deben fortalecerse en dos dimensiones básicas: la construcción de tejido institucional, fortaleciendo la triada estudiantes-investigación-docente, para lo cual es indispensable procesos de formación permanente; y, además, forjar políticas institucionales que sirvan como brújula en la construcción del prenombrado tejido, garantizando articulación y sinergia entre los actores.

Psicología económica: La relevancia de una especialidad poco reconocida

“…Para poder hablar de la experiencia de formar parte de los "Semilleros de Investigación" es importante definirlos y comprender sus funciones; diferentes autores identifican que este año 12, no. 21 enero -junio del 2023 50 Milenaria, Ciencia y Arte es una comunidad de aprendizaje donde su objetivo es fomentar la cultura investigativa y la formación de competencias en sus integrantes (Cantú, et al, 2019;Garza, et al, 2021;Castro-Rodríguez, 2022;Gómez-Cano, et al, 2022, Medina-Flores, 2022.…”

Ingreso, permanencia y estrategias para el fomento de los Semilleros de Investigación en una IES de Colombia

“…Una de las estrategias con mayor auge, para el fortalecimiento del eje misional de investigación, son los Semilleros de Investigación (SI), los cuales, según Aldana (2010) y Gómez et al (2022), son colectivos auspiciados por los Docentes-Investigadores con el propósito de forjar líderes con espíritu investigativo, a fin de que abanderen procesos de (re)construcción del saber. Para tal fin, según indica Ríos (2009), se debe generar un ambiente retador para los Estudiantes, donde el dialogo permanente, la discusión temática y el análisis de las realidades sociales, sean el hilo conductor del colectivo; despertando así el interés de los educandos por el desarrollo de procesos de investigación, los cuales les permitirán, además de intervenir su contexto de interés, forjar competencias en diferentes áreas.…”