Literal/metafórico: um percurso discursivo

Furlanetto, Maria Marta

doi:10.1590/s1518-76322010000100008

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“…This way: "[...] writing opens the door to being the way to contribute to the solution of individual and collective clarifications and as a support for historical and social inclusion in the investigative world" (BIANCHETTI, 2008, p. 262). When writing a text, various mental activities emerge, such as: objectives, planning, memory, problem solving, reflection, among others (BEREITER; SCARDAMALIA, 1987), and at the time of its construction, one perceives the difference between thinking, speaking and write (FURLANETTO, 2001).…”

Section: Academic Writing Epistemological Obstacles and The Training ...mentioning

confidence: 99%

Academic Writing and the Training of Researchers: Overcoming Epistemological Obstacles in the Production of a Scientific Article

Pereira¹

2023

IJHSR

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Academic writing is a social activity, in which the construction of scientific knowledge takes the form of concrete texts that are part of the academic context. The individual who produces an academic text is challenged to write, socialize research and build scientific knowledge, as this task is not easy. The objective of this research was to analyze the construction of scientific articles developed by students based on the recursion proposal. The methodology had a quantitative approach with descriptive objectives and field procedures. The sample consisted of 60 students from Physical Education and Physiotherapy courses at a private Higher Education Institution in the city of Vitória-ES. The results showed that the experience of building a scientific article was empowering, as it is time to internalize basic knowledge to be an initial researcher. And in this climate of being able to make mistakes and do it over again, the way is opened to awaken the scientific spirit of students. The improvements obtained reflect the student's ability to do and redo their work with the aim of always improving it. The interventions carried out during the process of experiencing the production of the scientific article minimized the epistemological obstacles in the moments of doing.

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Section: Academic Writing Epistemological Obstacles and The Training ...mentioning

confidence: 99%

Academic Writing and the Training of Researchers: Overcoming Epistemological Obstacles in the Production of a Scientific Article

Pereira¹

2023

IJHSR

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“…Dessa forma: "[...] a escrita abre as portas para ser o caminho de contribuição com a solução de esclarecimentos individuais e coletivos e como suporte para a inclusão histórico-social no mundo investigativo" (BIANCHETTI, 2008, p. 262). Ao redigir um texto, emergem diversas atividades mentais, como: objetivos, planejamento, memória, resolução de problemas, reflexão, dentre outras (BEREITER; SCARDAMALIA, 1987), e no momento de sua construção, percebe-se a diferença entre pensar, falar e escrever (FURLANETTO, 2001).…”

Section: A Escrita Acadêmica Os Obstáculos Epistemológicos E a Formaç...unclassified

A escrita acadêmica e a formação de pesquisadores: superando os obstáculos epistemológicos na produção de um artigo científico

Pereira¹

2023

R. G. Secr.

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A escrita acadêmica é uma atividade social, na qual a construção dos conhecimentos científicos adquire o formato de textos concretos que fazem parte do contexto acadêmico. O indivíduo que produz um texto acadêmico é desafiado a escrever, socializar pesquisas e construir conhecimento científico, pois essa tarefa não é fácil. O objetivo dessa pesquisa foi analisar a construção de artigos científicos desenvolvidos por estudantes a partir da proposta da recursividade. A metodologia teve uma abordagem quantitativa com objetivos descritivos e procedimentos de campo. A amostra foi composta por 60 estudantes dos cursos de Educação Física e Fisioterapia de uma Instituição de Ensino Superior privada da cidade de Vitória-ES. Os resultados evidenciaram que a experiência de construção de um artigo científico foi potencializadora, pois o momento é de internalização de conhecimentos básicos para ser um pesquisador inicial. E nesse clima de poder errar e refazer é que se abre o caminho para despertar o espírito científico dos estudantes. As melhorias obtidas refletem a capacidade do estudante fazer e refazer seu trabalho com a finalidade de aprimorá-lo sempre. As intervenções realizadas durante o processo de vivência de produção do artigo científico minimizaram os obstáculos epistemológicos nos momentos do fazer.

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A educação enquanto fenômeno social: Perspectivas atuais

Basquerote¹

2023

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Os autores desta obra: 1. Atestam não possuir qualquer interesse comercial que constitua um conflito de interesses em relação ao artigo científico publicado; 2.Declaram que participaram ativamente da construção dos respectivos manuscritos, preferencialmente na: a) Concepção do estudo, e/ou aquisição de dados, e/ou análise e interpretação de dados; b) Elaboração do artigo ou revisão com vistas a tornar o material intelectualmente relevante; c) Aprovação final do manuscrito para submissão.; 3. Certificam que os artigos científicos publicados estão completamente isentos de dados e/ou resultados fraudulentos; 4. Confirmam a citação e a referência correta de todos os dados e de interpretações de dados de outras pesquisas; 5.Reconhecem terem informado todas as fontes de financiamento recebidas para a consecução da pesquisa; 6. Autorizam a edição da obra, que incluem os registros de ficha catalográfica, ISBN, DOI e demais indexadores, projeto visual e criação de capa, diagramação de miolo, assim como lançamento e divulgação da mesma conforme critérios da Atena Editora. DECLARAÇÃO DA EDITORA A Atena Editora declara, para os devidos fins de direito, que: 1. A presente publicação constitui apenas transferência temporária dos direitos autorais, direito sobre a publicação, inclusive não constitui responsabilidade solidária na criação dos manuscritos publicados, nos termos previstos na Lei sobre direitos autorais (Lei 9610/98), no art. 184 do Código Penal e no art. 927 do Código Civil; 2. Autoriza e incentiva os autores a assinarem contratos com repositórios institucionais, com fins exclusivos de divulgação da obra, desde que com o devido reconhecimento de autoria e edição e sem qualquer finalidade comercial; 3. Todos os e-book são open access, desta forma não os comercializa em seu site, sites parceiros, plataformas de ecommerce, ou qualquer outro meio virtual ou físico, portanto, está isenta de repasses de direitos autorais aos autores; 4. Todos os membros do conselho editorial são doutores e vinculados a instituições de ensino superior públicas, conforme recomendação da CAPES para obtenção do Qualis livro; 5. Não cede, comercializa ou autoriza a utilização dos nomes e e-mails dos autores, bem como nenhum outro dado dos mesmos, para qualquer finalidade que não o escopo da divulgação desta obra.

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Literal/metafórico: um percurso discursivo

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