Locus de control, autoeficacia para la memoria episódica verbal y rendimiento en adultos mayores no dependientes

Abstract

Objetivo: En el presente estudio se evalúa la probable relación existente entre el rendimiento del adulto mayor de 65 o más años de edad en tareas de memoria episódica verbal, sus creencias de expectativas de resultado y la autoeficacia en esta función cognitiva. Hipótesis: Las creencias de control y de autoeficacia en tareas de memoria episódica verbal de los adultos mayores no dependientes influyen en su desempeño en actividades que implican esta función cognitiva. Metodología: Se siguieron los pasos de un estudio ex post facto, de fenómenos complejos multicausales, de corte transversal. Fueron seleccionadas las pruebas neuropsicológicas “Rey Auditory–Verbal Learning Test (RAVLT)” y “Subprueba de la Batería de Memoria de Signoret: Recuerdo de una Historia” que evalúan este sistema de memoria, el “Inventario de Autoeficacia para la Memoria Episódica Verbal (IA-MEV)” y dos preguntas que evalúan el locus de control. Estos instrumentos fueron administrados a 200 senescentes que residen en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Conclusiones: El locus de control interno y las dimensiones Nivel y Fuerza de las creencias de autoeficacia en memoria episódica verbal influyen sobre el rendimiento en tareas que implican el uso de esta función cognitiva. Las personas de edad con control en su desempeño en memoria episódica verbal, con una estimación positiva de sus capacidades para resolver estas tareas y una alta confianza en poder hacerlo, se desempeñarán en forma más exitosa en esta función cognitiva que aquellos con un sentimiento de pérdida de dominio, negativa percepción de sus capacidades y baja confianza.

Impacto de un programa de interven-ción en memoria operativa, episódica y autopercepción de la memoria: “La memoria un gran tesoro”

“…8 La memoria episódica "es un almacén de hechos concretos, recuerdos que forman parte de nuestra experiencia personal y que son activamente recuperados utilizando información contextual sobre cómo y cuándo ocurrieron". 9 Dentro de la memoria episódica no sólo es importante referirse a eventos pasados, hablar de memoria episódica también es plantear eventos prospectivos que indican acciones futuras, como recordar una cita o tomar los medicamentos a la hora indicada, es decir, este tipo de memoria se refiere a eventos que han sido planificados, pero que no han ocurrido. 10 La memoria operativa cumple funciones de almacenamiento como de procesamiento.…”

Occupational Complexity and Leisure Activities in Cognitive Aging

“…The expression that best summarizes the relation seems to be "Use it or lose it"; so, stimulation from daily activities would make it easier for adults to keep their cognitive functions. Even more, a higher level of education is generally associated with works and activities which are complex and challenging for the cognitive functions in question [12,13].…”