Los maestros durante el cardenismo. Entre operadores de escritura e intelectuales locales

Abstract

El presente artículo analiza las prácticas y experiencias de los maestros mexicanos durante el cardenismo. A partir de un diálogo con la actual historiografía latinoamericana sobre los intelectuales, se problematizan tres ejes particulares de estos profesores: su relación con la cultura impresa, su concepción del compromiso militante y, finalmente, las ambigüedades de sus proyectos políticos. En última instancia, el artículo busca actualizar los debates que han puesto a los maestros en el centro de la articulación entre el Estado y los actores sociales a ras de suelo. Esto también pretende contribuir a las discusiones que se han establecido en el continente en torno a la configuración de los intelectuales en contextos revolucionarios.