2002
DOI: 10.1108/13673270210417673
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Management strategies for individual knowledge and organizational knowledge

Abstract: In the present postindustrial society, knowledge has become a key resource. However, organizations face innumerable challenges in nurturing and managing knowledge. Unlike manufacturing activities, knowledge activities are difficult to monitor and control, because only a part of knowledge is internalized by the organization, the other part is internalized by the individuals. This duality between individual knowledge and organizational knowledge demands different sets of management strategies in knowledge manage… Show more

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“…O conhecimento é amplamente utilizado pelas organizações e sua gestão deve ocorrer de maneira eficiente (Bhatt, 2002). Gao, Li e Nakamori (2002) esclarecem que há duas formas de classificação da GC, sendo a primeira relacionada ao conhecimento já existente, como o conhecimento depositado em repositórios, compilado e categorizado.…”
Section: Fundamentação Teórica E Hipótesesunclassified
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“…O conhecimento é amplamente utilizado pelas organizações e sua gestão deve ocorrer de maneira eficiente (Bhatt, 2002). Gao, Li e Nakamori (2002) esclarecem que há duas formas de classificação da GC, sendo a primeira relacionada ao conhecimento já existente, como o conhecimento depositado em repositórios, compilado e categorizado.…”
Section: Fundamentação Teórica E Hipótesesunclassified
“…Com relação a dimensão que trata a GC aplicada a atividades específicas, Bhatt (2002) argumenta que para tais processos é necessário que haja aprendizagem, colaboração e experimentação, além do auxílio de sistemas que contribuem para a integração e a realização das tarefas organizacionais.…”
Section: Fundamentação Teórica E Hipótesesunclassified
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“…Berkes, 2008;Maier & Remus, 2003). The term knowledge management strategy is usually used to describe approaches for managing knowledge-related activities such as knowledge elicitation, information dissemination, and learning (Bhatt, 2002). In this paper, we focus on learning, that is, the process of building a common understanding of the main dynamics of a system.…”
Section: Introductionmentioning
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