Manajemen Pendidikan Untuk Pembangunan Berkelanjutan Di Indonesia

Fitriandari, Mahayanti; Winata, Hendra

doi:10.21107/kompetensi.v15i1.10424

Cited by 13 publications

(17 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Konsep pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan (EDS) sebenarnya sudah sejak 1992 digagas dalam agenda kegiatan global Earth Summit di Brazil yang dikenal sebagai Agenda-21. Dalam pelaporan tersebut pada Agenda-21 Bab 36, telah dijelaskan bahwa terdapat empat tujuan utama yang hendak dicapai dalam pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan tersebut (Fitriandari & Winata, 2021), yakni:…”

Section: Jurnal Pendidikan Lingkungan Danunclassified

The Urgency of Climate Change-Based Education For Sustainable Development

Arwan

2022

PLPB

View full text Add to dashboard Cite

Pembangunan berkelanjutan atau Sustainable Development Goals memuat salah satu tujuan yakni terkait dengan perubahan iklim. Hingga pada saat ini, urgensi perubahan iklim menjadi sorotan utama dunia karena berdampak pada setiap aspek keberlanjutan hidup manusia. Perubahan iklim dapat memberikan dampak yang bahkan berpengaruh pada keseluruhan sektor dan keseimbangan kehidupan global. Di sinilah peran pendidikan untuk mempersiapkan dan memanusiakan manusia agar dapat memahami perannya serta mengembangkan kompetensinya untuk kehidupan berkelanjutan. Pendidikan berbasis iklim yang berkaitan dengan pembangunan berkelanjutan seharusnya diperluas dalam semua aspek mata pelajaran termasuk pada kurikulum. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif berdasarkan hasil tinjauan studi pustaka. Dalam penelitian ini membahas terkait urgensi pendidikan berbasis pembangunan berkelanjutan, keterkaitan antara pendidikan pembangunan berkelanjutan pada pendidikan berbasis perubahan iklim, serta penelitian yang telah berhasil mengembangkan kurikulum berbasis perubahan iklim.

show abstract

Section: Jurnal Pendidikan Lingkungan Danunclassified

The Urgency of Climate Change-Based Education For Sustainable Development

Arwan

2022

PLPB

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…SDGs berisi 17 tujuan dan 169 target yang diharapkan dapat dicapai pada tahun 2030. Konsep SDGs adalah kesadaran bahwa memberantas kemiskinan dan kekurangan lain harus berjalan bersamaan dengan strategi yang meningkatkan kesehatan dan pendidikan, mengurangi ketimpangan, memacu pertumbuhan ekonomi, mengatasi perubahan iklim dan melestarikan lautan serta hutan (Fitriandari, 2021).…”

Section: 22219/jppgv3i324009unclassified

Proyek “Merawat daur biogeokimia bumi” sebagai penguatan profil pelajar pancasila

Roihanah

Salsabilla²,

Saiful³

et al. 2022

JPPG

View full text Add to dashboard Cite

Kurikulum Merdeka yang sudah mulai diterapkan di berbagai sekolah di Indonesia mengharuskan adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang terlepas dari kegiatan intrakulikuler. Salah satu tema yang diusung dalam projek tersebut adalah gaya hidup berkelanjutan. Tema ini sejalan dengan pendidikan untuk mewujudkan pengembangan berkelanjutan (Education for Sustainable Development). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan projek bertema gaya hidup berkelanjutan bertajuk “Merawat Daur Biogeokimia Bumi”. Projek ini cocok dilaksanakan oleh siswa Fase E (kelas 10 SMA) selama 70 jam pelajaran dan terdiri dari tahap pengenalan, kontekstualisasi, aksi, refleksi dan tindak lanjut yang sudah memenuhi elemen beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, bernalar kritis, dan kreatif. Untuk selanjutnya, dapat dilakukan pengembangan modul yang lebih komprehensif.

show abstract

“…Setiawan, 2016;Wahyuni et al, 2019). Therefore, the development of educational needs can produce students who think ahead and move in a sustainable direction (Fitriandari & Winata, 2021;Gunamantha, 2010b;Rasyid, 2015).…”

Section: Anmentioning

confidence: 99%

Establishing Students' Environmental Care Character At The Adiwiyata School In The Framework Of Education For Sustainable Development (ESD)

Sari¹,

Chandra²,

Roviati³

2021

Biosfer

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to analyze students' environmental care character and the obstacles faced by the Adiwiyata school. This study employed the descriptive qualitative method with the case study approach. The researchers analyzed the students' environmental care character with the Adiwiyata program, specifically SMAN 1 Dukuntang. In the aspect of classroom hygiene management, the school was in the very good category. Next, in the environmental education management aspect, the school was also in the very good category. The school also foster students' creativity through the DLS program by creating environmentally friendly products with economic value. The obstacle faced by the Adiwiyata school in shaping the students' environmental care character was the need for free time for students to participate in environmental activities outside of school during the implementation of the SBL program.

show abstract

Manajemen Pendidikan Untuk Pembangunan Berkelanjutan Di Indonesia

Cited by 13 publications

References 1 publication

The Urgency of Climate Change-Based Education For Sustainable Development

The Urgency of Climate Change-Based Education For Sustainable Development

Proyek “Merawat daur biogeokimia bumi” sebagai penguatan profil pelajar pancasila

Establishing Students' Environmental Care Character At The Adiwiyata School In The Framework Of Education For Sustainable Development (ESD)

Contact Info

Product

Resources

About