Mapeamento da Produção Científica Internacional Sobre Aprendizagem Organizacional

Abstract

RESUMOA aprendizagem organizacional está relacionada com o conhecimento e a mudança sendo um tema pertinente às organizações. O artigo realizou uma pesquisa com abordagem quantitativa e qualitativa, por meio de um procedimento bibliométrico. O estudo teve o objetivo de identificar e mensurar a produção de artigos internacionais sobre Aprendizagem Organizacional na base de dados ScienceDirect, entre os anos 2009 e 2014, sob a perspectiva da ciência da Administração. Nesse sentido, foram analisados 93 artigos identificados por meio dos filtros aplicados, nos quais 48% foram publicados nos anos de 2011 e de 2014. A colaboração entre autores para publicação de artigos ficou evidenciada, visto que 81% envolveram dois ou mais autores. Quanto a abordagem metodológica dos artigos avaliados, 40 foram quantitativas, 35 qualitativas e 16 mistas. O periódico Procedia -Social and Behavioral Sciences, teve a maior quantidade de artigos publicados (21). Percebeu-se que os autores americanos (17) e espanhóis (12) representam as nacionalidades que mais publicaram sobre Aprendizagem Organizacional no período. Como resultado da abordagem qualitativa, este estudo também descreveu o panorama de 7 artigos, que contavam com mais de quatro referências aos autores clássicos.Palavras-chave: Aprendizagem Organizacional. Bibliometria. Abordagem qualitativa. INTRODUÇÃOA Aprendizagem Organizacional (AO) torna-se um tema relevante no meio acadêmico e empresarial. Nessa perspectiva, os estudos sobre AO expandiram o seu espaço de discussão nos últimos anos e a literatura sobre este assunto revela um esforço para identificar a AO como um campo voltado para o estudo dos processos cognitivos e sociais do conhecimento nas organizações, que estão encadeados nas práticas organizacionais e de trabalho.Neste sentido, a aprendizagem organizacional pode ser vista como um tópico essencialmente interdisciplinar, onde diversos campos de estudo contribuem e desenvolvem pesquisas organizacionais, incluindo a psicologia, sociologia, economia, gestão estratégica, administração, e comportamento organizacional. Essa interdisciplinaridade apresenta-se como riqueza na pluraridade de perspectivas de análise, ao mesmo tempo constitui um desafio no sentido de que se possa construir pontes entre os diferentes campos do conhecimento. Para Azambuja e Antonello (2014) a aprendizagem pode ser entendida como um processo, que pode ser incorporada e analisada por dimensões e perspectivas.Nesse ambiente interdisciplinar da aprendizagem organizacional, realizou-se uma pesquisa científica do tema sob a perspectiva da ciência da Administração, na base de dados ScienceDirect. Destarte, o objetivo geral deste estudo foi identificar e mensurar a produção de artigos internacionais sobre Aprendizagem Organizacional, por meio de uma bibliometria.Devido aos conceitos de Aprendizagem Organizacional serem desenvolvidos e abordados por diversos autores, a pesquisa utilizou os autores clássicos que tratam sobre Aprendizagem Organizacional referenciados na subseção sobre o tema, para restring...