Mastering Alternative Computer Access: The Role of Understanding, Trust, and Automaticity

Abstract

Many individuals use computer-based assistive devices as alternatives for the fluent, automatic skills of speech, writing, and touch-typing. This paper proposes that controlling an alternative access technique should become as automatic as touch-typing or speech. The process of acquiring a cognitive-motor skill is discussed. Prerequisites to skill acquisition and impediments to motor automaticity are outlined. Factors that promote or impede skilled control of alternative computer access systems at each stage of the design, assessment, prescription, training, and evaluation process are reviewed. Several case examples are used to illustrate relevant issues.

Validation d'un instrument de mesure pour évaluer l'accès à l'ordinateur chez les personnes ayant une déficience physique

“…Ensuite, ils doivent faire l'essai avec le client des possibilités qui s'offrent à lui dans un temps raisonnable. Quelques auteurs ont souligné qu'une période d'essai ou d'entraînement suffisamment longue est nécessaire pour déterminer le type d'accès ou d'équipement requis (Angelo,1992;Hurlburt & Ottenbacher, 1992 ;Treviranus, 1994). De plus, l'équipement à recommander doit permettre à une personne qui a une déficience physique d'accomplir toutes les fonctions de l'ordinateur.…”

“…Parmi les publications sur l'accès à l'ordinateur pour les personnes qui ont des déficiences physiques, quelques articles ont répertorié des produits ou des méthodes qui peuvent être utilisés pour rendre l'ordinateur accessible (Anson, 1994 ;Bishof & Heednman, 1990 ;Brittel, 1991 ;Curtin, 1994 ;De Witt, 1991 ;Fraser, Bryen & Morano, 1995 ;Lynch, 1990 ;Merrow & Corbett, 1994 ;O'Leary, Mann & Perkash, 1991 ;Treviranus, 1994). Ces articles nous apprennent qu'il existe une très vaste gamme de produits disponibles, mais ne nous renseignent pas suffisamment sur la façon de déterminer celui ou ceux qui conviennent à une personne en particulier.…”