Materialidades Discursivas Em Etnomatemática

Abstract

Este artigo investiga como os marcadores discursivos influenciam o raciocínio numérico naresolução de problemas de matemática. O estudo analisa respostas de alto desempenho naOlimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) entre 2010 e 2013.A análise revela que a linguagem, além de expressar palavras, também materializa números eimagens de forma estilística. A diversidade de estilos linguísticos nas respostas não interfere na suaeficácia matemática.A partir da perspectiva de análise de discurso de Michel Pêcheux, explora como variações culturaisem palavras, números e imagens criam possibilidades discursivas para uma comunicaçãomatemática eficiente. Argumenta-se que a integração de referências e práticas culturalmenterelevantes na educação matemática aprimora a capacidade dos alunos de articular e interagir comdiferentes modos semióticos em suas respostas.O estudo examina como os marcadores discursivos operam lógicas lexicais, numéricas e visuais,gerando um efeito de sentido próprio de cada resposta. Enfatiza a importância de pesquisasfuturas sobre os aspectos estilísticos e discursivos da educação matemática, a fim de compreendercomo essas dimensões se inter-relacionam e são influenciadas por fatores sociais, históricos eculturais.