Maternal distress, child behaviour, and disclosure of psychosocial concerns to a paediatrician

Wildman, Beth G.; Stancin, Terry; Golden, Christine; Yerkey, T.

doi:10.1111/j.1365-2214.2004.00428.x

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“…Furthermore, most of these instruments are parent-completed questionnaires and although these questionnaires provide reliable information, they can support but not replace the interview with the physician, in which a number of sources (parent, child, observation) are used to identify problems. According to Wildman et al, one of the best predictors of identification of psychosocial problems is whether mothers disclose concerns about their child's psychosocial functioning to the physician [20]. Disclosure of these concerns can be enhanced if physicians master some communication skills, but also if physicians are able to systematically categorize signals from parents and child regarding psychosocial problems [21].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Screening for psychosocial problems in 5–6-year olds: a randomised controlled trial of routine health assessments

Wiefferink¹,

Reijneveld²,

Wijs³

et al. 2006

Patient Education and Counseling

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Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Screening for psychosocial problems in 5–6-year olds: a randomised controlled trial of routine health assessments

Wiefferink¹,

Reijneveld²,

Wijs³

et al. 2006

Patient Education and Counseling

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“…Este trabalho mostrou primazia de estudos descritivos e, portanto, aponta-se também a necessidade de estudos que investiguem intervenções sobre a comunicação, além de pesquisas sobre satisfação com a interação, incluindo elementos afetivo-emocionais e psicossociais na rotina de atendimento e a modifi cação na forma de abordar elementos biomédi-cos para além da linguagem técnica (Buckley & Savage, 2010;Christakis, Johnston, & Connell, 2001;Nobile & Drotar, 2003;O´Keefe, 2001;Wildman et al, 2004).…”

Section: Discussionunclassified

“…Médicos e cuidadores podem evitar incluir assuntos psicossociais pela crença de que são demasiadamente intrusivos, por não haver tempo ou por não terem preparo para lidar com tais temas (Brinkman et al, 2011;Brown & Wissow, 2008;Hayutin, Reed-Knight, Blount, Lewis, & McCormick, 2009;Schuster et al, 2000;Tates & Meeuwesen, 2001;Wassmer et al, 2004;Wildman, Stancin, Golden, & Yerkey, 2004;Wissow et al, 2005).…”

Section: Inclusão De Temas Psicossociais Na Interação E Preferências unclassified

Comunicação triádica em pediatria: revisão de literatura

Kohlsdorfi

Costa

2016

Temas Psicol.

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ResumoA comunicação triádica em pediatria tem sido foco de pesquisa nos últimos 20 anos, considerando a relevância de compreender este processo para melhorar a assistência em saúde a crianças e adolescentes. Esta revisão sistemática de literatura teve como objetivo analisar 118 trabalhos sobre este tema, publicados entre 2000 e 2012. Os resultados mostram distribuição regular dos estudos ao longo do período, com prevalência de pesquisas em caráter descritivo e com metodologia quantitativa. A literatura enfatiza que a comunicação promove melhores níveis de adesão aos cuidados, melhoria de sintomas e respostas clínicas, comportamentos colaborativos e adaptação ao tratamento, contudo a focalização de habilidades comunicativas triádicas durante a graduação profi ssional é insufi ciente. Destaca-se que a criança é excluída da interação e as demandas individuais por informação devem ser prioridade. São necessários mais estudos sobre intervenções psicossociais e em caráter longitudinal, que possam contribuir para a compreensão do processo de comunicação em pediatria.Palavras-chave: Revisão de literatura, comunicação pediátrica, relação terapêutica. Triadic communication in Pediatrics:Literature review AbstractTriadic communication in pediatrics has been focused in the last 20 years, considering the relevance of understanding this process in order to improve health assistance to children and adolescents. The main purpose of this systematic literature review was to analyze 118 papers related to this theme, published between 2000 and 2012. Results show a regular distribution of studies along this period, with prevalence of descriptive researches that included quantitative methodology. Literature emphasizes that communication promotes better adherence to healthcare, improvement in symptoms and clinical responses, collaborative behaviors and adaptation to treatment, however the focus on triadic communicative skills during graduation is not suffi cient. The child is excluded from the interaction and tailored demands for information must be a priority. More studies are needed, concerning psychosocial interventions in longitudinal design, which may contribute to understand communicative processes in pediatric settings.

show abstract

“…Muitas vezes, os médicos podem evitar incluir assuntos de ordem psicossocial pela crença de que tais temas são demasiadamente intrusivos, por não haver tempo disponível ou por não terem treinamento para lidar com tais elementos (Brown & Wissow, 2008;Hayutin, Reed-Knight, Blount, Lewis & McCormick, 2009;Schuster et al, 2000). Em outras ocasiões, os cuidadores, apesar de reconhecerem suas demandas psicossociais, também não incluem essas dificuldades na consulta, por considerarem a discussão de tais fatores inviável ou irrelevante (Hayutin et al, 2009;Tates & Meeuwesen, 2001;Wildman, Stancin, Golden & Yerkey, 2004).…”

Section: Blumberg E O'connor (2004) E Clarke E Fletcherunclassified

Comunicação em pediatria: revisão sistemática de literatura

Kohlsdorf

Costa-Júnior

2013

Estud. psicol. (Campinas)

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A qualidade da comunicação em Pediatria influencia diretamente o sucesso do tratamento, ao promover níveis satisfatórios de adesão, retenção de informações e acolhimento a demandas biopsicossociais. Constituiu objetivo deste trabalho realizar uma revisão sistemática da literatura referente à comunicação em pediatria publicada entre 2000 e 2010. Foram selecionados trabalhos incluídos nas bases de dados PubMed/MedLine, Bireme/BVS e ScienceDirect, Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e SciELO. Os 61 trabalhos selecionados indicam prevalência de delineamentos descritivos e técnicas de análise qualitativas e quantitativas, em detrimento de estudos experimentais e uso de técnicas mistas para análise de dados. A literatura indica a importância da inclusão do paciente pediátrico no processo de comunicação e do acolhimento a demandas psicossociais, destacando que programas para melhoria da comunicação têm obtido bons resultados. Destaca-se a importância de estudos sistemáticos que possibilitem compreender os fatores envolvidos na comunicação em pediatria e a inserção de programas psicossociais eficientes.

show abstract

Maternal distress, child behaviour, and disclosure of psychosocial concerns to a paediatrician

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Screening for psychosocial problems in 5–6-year olds: a randomised controlled trial of routine health assessments

Screening for psychosocial problems in 5–6-year olds: a randomised controlled trial of routine health assessments

Comunicação triádica em pediatria: revisão de literatura

Comunicação em pediatria: revisão sistemática de literatura

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