Matrizes e Criptografia: contribuições de uma atividade sobre o Whatsapp no Ensino Médio

Abstract

Proporcionar atividades com aplicabilidade dos conteúdos matemáticos vem sendo uma das grandes exigências dos alunos da educação básica. O conteúdo de matrizes, quando abordado na segunda série do ensino médio, é um dos alvos de questionamentos pelos estudantes quanto à sua utilidade prática. Diante das transformações e inovações tecnológicas, conteúdos relacionados a este tema parecem ganhar mais a atenção dos alunos, mostrando-se como uma possível estratégia de ensino para o professor de Matemática. Nesse sentido, foi utilizado o tema criptografia por meio da metodologia da Sequência Fedathi, complementada por fichas de atividades envolvendo o WhatsApp, para provocar os discentes ao conhecimento. Por meio de gravações da aula, fotos, diário de bordo e material produzido pelos alunos, foi possível constatar o estímulo à curiosidade, à participação ativa dos estudantes nas aulas e uma nova atribuição de significado ao conteúdo de matrizes.

Análise Epistemológica De Teoria Dos Números E Criptografia: Importância Dessas Áreas Nos Currículos De Licenciatura Em Matemática

“… a importância da Criptografia, no ensino de Matemática, relatada nas pesquisas de Olgin (2011), Sant'anna (2013), Galdino (2014, Rodrigues (2016), Santos (2016), Lage (2018), Rosseto (2018Sa (2019). Lage (2018) comenta, por exemplo, que a aritmética modular tem aplicações presentes no cotidiano dos alunos da educação básica, porém muitas vezes ignorada por não saberem sua origem e/ou seu funcionamento.…”