Medical faculty students’ knowledge, attitudes and behavior about global warming and its health effects

Abstract

ÖzetAmaç: Bu çalişma, Pamukkale Üniversitesi Tip Fakültesi 1. sinif ve 4. sinif öğrencilerinin küresel isinma ve sağliğa etkileri ile ilgili bilgi, tutum ve davranişlarinin değerlendirilmesi amaciyla yapilmiştir. Gereç veYöntem: Kesitsel tipteki bu araştirma, Nisan 2016'da Pamukkale Üniversitesi Tip Fakültesi 1. ve 4. sinif öğrencileri arasinda yapilmiştir. Çalişmaya 1. siniftan 268 (%79,7) ve 4. siniftan 87 (%82,8) öğrenci olmak üzere toplam 355 kişi (%80,5) katilmiştir. Katilimcilara sosyodemografik özellikleri ile ilgili 6 soru, küresel isinmayla ilgili bilgi, tutum ve davranişlarinin sorgulandiği 20 soru ve küresel isinmanin sağliğa etkileriyle ilgili bilgi durumunun sorgulandiği 26 soru olmak üzere toplam 52 sorudan oluşan anket formu uygulanmiştir. Bulgular: Çalişmaya katilan öğrencilerin yaş ortalamasi 20,29 ± 1,76 olup, %56,9'u kadindir. Öğrencilerin %21,3'ü sera gazlarini bilmediğini belirtmiş, %10,5'i nükleer enerjinin temiz enerji kaynaği olduğunu düşünmektedir. Öğrencilerin %4,4'ü küresel isinmanin önlenemez olduğunu düşünmekte ve %28,6'si küresel isinmaya karşi bireysel önlem almadiğini belirtmiştir. Öğrencilerin küresel isinmanin sağliğa etkileri ile ilgili bilgi puan ortalamasi 20,9±4,6'dir. Öğrenciler küresel isinmanin sağlik üzerine etkisiyle ilgili en az olarak, küresel isinmanin sarihumma, sitma ve ishalli hastaliklarda artişa yol açabileceğini bilmişlerdir (bilme durumlari sirasiyla %47,2; %58,3; %61,7). Sonuç:Öğrencilerin küresel isinma ile ilgili genel bilgi durumlari iyidir fakat küresel isinma ile ilgili bazi konularda eksiklikler ve yanliş bilgilenme mevcuttur. Öğrencilerin küresel isinmanin sağliğa etkileri ile ilgili bilgi puani yüksektir. Ancak küresel isinmanin neden olduğu bazi hastaliklar öğrenciler tarafindan yeterli düzeyde bilinmemektedir. Tip fakültesindeki çevre sağliği derslerinde küresel isinma ve sağliğa etkileriyle ilgili konularin içeriklerinin arttirilmasi ve güncellenmesi önerilebilir. Pam Tıp Derg 2017;(2):172-180Anahtar sözcükler:Küresel isinma, tip öğrencisi, bilgi, tutum, davraniş. AbstractPurpose:This study was conducted to evaluate knowledge, attitudes and behaviors about global warming and its health effects among 1st grade and 4th grade students in Pamukkale University Faculty of Medicine. Materials and methods:This cross-sectional study was conducted among 1st grade and 4th grade students in Pamukkale University Faculty of Medicine in April 2016. A total of 355 (80.5%) students participated to study, 268 students (79.7%) were from the 1st and 87 students (82.8%) from the 4th grade. The questionnaire consisted a total of 52 questions that includes 6 questions about sociodemographic characteristics, 20 questions about knowledge, attitudes and behavior about global warming and 26 questions about the health effects of global warming. Results:The mean age of the students was 20.29 ± 1.76 and 56.9% were female. 21.3% of students stated that they did not know greenhouse gases, and 10.5% presume that nuclear energy as a clean energy source. 4.4% of stud ents presume th...

Is There Need For Further Education of Life Sciences Professionals for Climate Change and Health Effects?

“…Katılımcıların eğitim seviyelerinin yüksek olmasının, iklim değişikliği konusunun görsel ve yazılı medyada aralıklarla da olsa yer almasının, katılımcıların farkındalıklarının yüksek olmasında etkili olduğu söylenebilir. Benzer şekilde, sağlık alanında çalışan veya öğrenim gören (hemşirelik bölümü öğrencisi, tıp fakültesi öğrencisi, aile hekimi gibi) katılımcılarla yürütülen çeşitli çalışmalarda da katılımcıların iklim değişikliği konusunda bilgi ve farkındalık düzeylerinin yüksek olduğu tespit edilmiştir (Albayrak & Atasayan, 2015;Biçer & Vaizoğlu, 2015;Ergin, Akbay, Özdemir & Uzun, 2017).…”

Examination of Ninth Grade Students' Opinions on Global Warming and Climate Change by Photo Interview Technique

“…In order to prevent this problem, it is necessary to raise a conscious and sensitive society against environmental problems. In order to reach this awareness, it is necessary to give an effective environmental education to the society (Akgün et al, 2017;Ergin, Akbay, Özdemir & Uzun, 2017). Issues that deal with environmental problems such as global warming, climate change and environmental pollution are included in socio-scientific issues (Topçu, 2015).…”