Memória, monumentos e educação: a distribuição no espaço e no tempo dos colégios católicos na cidade do Rio de Janeiro / Memory, monuments and education: the distribution in space and time of catholic colleges in the city of Rio de Janeiro

Abstract

Resumo:As cidades são espaços de disputas nos quais a memória coletiva se constrói, permitindo certa coesão e identificação de um grupo. Marcos simbólicos promovem o reforço da individuação e distinção de uma dada comunidade. Este artigo apresenta a distribuição de escolas e colégios católicos na cidade do Rio de Janeiro entre 1858 e 1930, observando-os como monumentos, marcas na paisagem, parte de um projeto político da Igreja para a socialização/educação dos sujeitos que habitam a cidade. A análise dos dados mostra que a escolha do local de fundação e de construção de colégios monumentais acompanha a mobilidade das elites cariocas e também as mudanças no traçado urbano empreendidas por reformadores.Palavras-chave: Colégios católicos. Memória. Cidade. Rio de Janeiro.