Metaphor as a language and mental mechanism in artwork

Abstract

Аннотация. Статья посвящена выявлению роли концептуализации в ре-ализации речемыслительного процесса. Эта роль связана с осмыслением как имеющейся, так и получаемой информации; определением содержа-ния предполагаемого (нового) высказывания, а также намерением самого коммуниканта. Роль концептуализации важна также в анализе социаль-ных рамок высказывания и норм социальных взаимоотношений. Прове-денный анализ процесса концептуализации позволяет утверждать, что концептуальная система представляет собой континуальную систему смыслов, структурирующуюся в деятельности индивида в результате присвоения конвенционального опыта. На основе английской и амери-канской художественной литературы были выявлены и проанализирова-ны 303 концептуальные метафоры. В статье также намечаются пути дальнейшего исследования процессов метафоризации. Ключевые слова: художественный текст; когнитивная лингвистика; ме-тафора; индивидуальный стиль автора. ВведениеНаиболее часто используемыми изобразительными средствами в нашей речи являются метафора и сравнение. Метафора исключительно практична. Она может быть применена в качестве орудия описания и объяснения в любой сфере: в психотерапевтических беседах и в разго-ворах между пилотами авиалиний, в ритуальных танцах и в языке про-граммирования, в художественном воспитании и в квантовой механике. Метафора, где бы она нам ни встретилась, всегда обличает понимание человеческих действий, обогащает знания языка.Роль метафоры весьма важна для нас, что подчеркивается многи-ми учеными, исследующими язык с различных точек зрения [1. С. 92; 2. С. 90-94; 3. С. 74; 4. С. 123].Сфера выражения эмоций и эмоционального давления вносит в нашу повседневную речь элемент артистизма, а следовательно, вместе с ним в нашей речи весьма широко используется и метафора, которая представляет собой не только принцип необычайного словоупотребле-ния и способ художественного мирооформления. Метафора отражает индивидуально-творческие особенности в субъективном содержании мира поэтических видений.Задача построения теории метафоры, имеющей достаточную объяснительную силу, не может быть решена лишь в рамках лингви-стики и требует выхода в область познавательных процессов.