Methodology for the Course «designing Information Systems» in the Context of the Transition to a Digital Educational Environment

Abstract

В статье рассматриваются и обосновываются предложения по методологии курса «Проектирование информационных систем» в условиях перехода к цифровой образовательной среде. Учитывая, что информационный рынок выступает в качестве платформы выстраивания рыночных отношений, авторы задаются целью наглядно и аргументированно раскрыть все преимущества цифровой образовательной среды и сложности реализации перехода к ним в современных условиях. Тем не менее задачи по снижению трудоемкости и повышению эффективности и качества создаваемых цифровых ресурсов предлагается решать поэтапно. Предлагаемая система общего информационного пространства позволяет учебному заведению и работодателю развивать и закреплять компетенции обучающихся в рамках действующего образовательного стандарта. Рассматриваемая методика разработки ЦР, основанная на принципиально новых формах и обеспечивающая некоторую степень реальности за счет применения моделирования и имитации изучаемых процессов, дает возможность провести идентификацию ЦР в общей системе профессиональной подготовки, а также разработать и предложить систему критериев для оценки эффективности в условиях современных стандартов образования. Анализ результатов показал, что применение предлагаемых методик по реализации ЦОС обеспечивает надежное функционирование СДО при работе с ЦР в различных режимах. Кроме того, рассмотрены основные направления развития здоровьесберегающей технологии при реализации программ в различных формах обучения. Ключевые слова: проектирование информационных систем, цифровая образовательная среда, кадры и образование, базы практик, компетенции, системы дистанционного обучения