Metode Pembelajaran Student-Created Case Studies Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa

Wafi, Moh. Najih; Wuryadi, Wuryadi; Haryanti, Eny Hartadiyati Wasikin

doi:10.26877/bioma.v9i2.7060

Cited by 3 publications

(2 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pembelajaran studi kasus dilakukan secara individu maupun kelompok kegiatan pembelajaran melalui studi kasus dapat meningkatkan aktivitas dan kemandirian belajar peserta didik baik secara individu maupun kelompok. Terkait pendapat di atas bahwa metode pembelajaran Student Case Study merupakan metode pembelajaran yang menciptakan kasus sendiri dapat meningkatkan aktivitas dan kemandirian dalam diri siswa baik yang dilakukan secara individu maupun kelompok (Wafi, 2020).…”

Section: Metode Pembelajaran Student Case Studyunclassified

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Tema Panas dan Perpindahannya Muatan Pembelajaran IPA melalui Metode Student Case Study Berbasis Video pada Siswa Kelas V Sdn 1 Merbuh

Wahyuni

2023

JIPS

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran tema Panas dan Perpindahannya Muatan Pembelajaran IPA di kelas V SDN 1 Merbuh Kecamatan Singorojo Kabupaten Kendal semester 2 tahun pelajaran 2022/2023. Ketuntasan belajar siswa yang belum mencapai persentase minimal yang ditentukan oleh sekolah. Penerapan metode Student Case Study berbasis video berpotensi untuk melibatkan peran siswa secara aktif dalam pembelajaran. Dengan demikian, hasil belajar siswa diharapkan dapat meningkat sesuai dengan harapan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode Student Case Study berbasis video dapat meningkatkan hasil belajar tema Panas dan Perpindahannya muatan pelajaran IPA. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dengan 3 pertemuan pada tiap siklusnya. Pembelajaran mengacu pada langkah-langkah penerapan metode Student Case Study berbasis video yang telah disusun sebelumnya. Proses pembelajaran tema Panas dan Perpindahannya muatan pelajaran IPA pada siklus I hingga siklus II mengalami peningkatan ke arah yang kondusif, menyenangkan dan bermakna. Hasil belajar siswa melalui penerapan metode Student Case Study berbasis video mengalami peningkatan yang signifikan. Pada pembelajaran prasiklus ada 11 dari 22 siswa atau nilai tuntas atau 50,00%, pada perbaikan Siklus I meningkat menjadi 15 siswa atau 68,18%, pada perbaikan Siklus II meningkat menjadi 20 siswa atau 90,91%. Perolehan hasil belajar tersebut sesuai dengan indikator keberhasilan yang telah ditentukan, yaitu 2. Sebanyak ≥ 85,00% siswa dapat mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada pembelajaran tema Panas dan Perpindahannya yang telah ditentukan sekolah, yaitu 70,00 dengan perolehan nilai rata- rata kelas ≥ 75,00.

show abstract

Section: Metode Pembelajaran Student Case Studyunclassified

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Tema Panas dan Perpindahannya Muatan Pembelajaran IPA melalui Metode Student Case Study Berbasis Video pada Siswa Kelas V Sdn 1 Merbuh

Wahyuni

2023

JIPS

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pemecahan masalah merupakan tingkat aktivitas kognitif individu yang paling kompleks yang memerlukan upaya untuk memecahkan masalah (Hobri et al, 2020). Pembelajaran yang baik dapat diartikan sebagai proses belajar yang menyenangkan sehingga siswa dapat berperan secara aktif, kreatif, dan mampu memecahkan suatu persoalan yang diberikan (Wafi et al, 2020).…”

Section: B Keterampilan Berpikir Kreatif Siswaunclassified

Kontribusi STEAM Project Based Learning dalam Mengukur Keterampilan Proses Sains dan Berpikir Kreatif Siswa

Suryaningsih

Nisa

2021

japendi

View full text Add to dashboard Cite

Pembelajaran diketahui sebagai aspek pendidikan yang mempunyai peran utama sebagai penentu kualitas pendidikan. Proses pembelajaran dituntut untuk selalu dapat menyesuaikan dengan perkembangan zaman. Namun, pembelajaran sains masih didominasi oleh paradigma masyarakat yang memandang ilmu sains sebagai ilmu hafalan dan guru sebagai sumber utama pengetahuan. Inovasi pembelajaran untuk membangun keterampilan proses sains dan berpikir kreatif siswa salah satunya ialah mengintegrasikan pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) dengan Project Based Learning pada proses pembelajaran kimia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan proses sains dan keterampilan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran kimia materi titrasi asam-basa dengan integrasi STEAM project. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan melakukan pengambilan data pada 76 siswa MAN Sidoarjo yang dipilih secara purposive sampling. Penelitian ini menggunakan integrasi STEAM project dengan memberikan project poster informatif diunggah di media sosial instagram. Data penelitian didapatkan melalui kuesioner berupa google form berisikan 14 item. Penelitian menunjukkan hasil yang positif, dengan keterampilan proses sains mendapatkan skor 4,164 dengan persentase keterampilan proses sains kategori tinggi yaitu 83,3 %. Keterampilan berpikir kreatif siswa mendapatkan hasil yang baik dengan skor 4,134 dengan kategori tinggi, yaitu 82,7 %. Integrasi pembelajaran STEAM project selama proses pembelajaran melalui aplikasi WhatsApp group memanfaatkan media sosial instagram mampu menunjang keterampilan proses sains dan keterampilan berpikir kreatif siswa, literasi sains dan digital, serta keterampilan motorik siswa. Hasil ini dapat digunakan sebagai inovasi dalam proses pembelajaran sains.

show abstract

STEAM digital project: Creating scientific E-poster to develop student’s creativity and digital literacy in 21st century

Suryaningsih¹,

Nisa²,

Muslim³

et al. 2023

Iwosp 2021, International Workshop on Statistical Physics

View full text Add to dashboard Cite

Metode Pembelajaran Student-Created Case Studies Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa

Cited by 3 publications

References 1 publication

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Tema Panas dan Perpindahannya Muatan Pembelajaran IPA melalui Metode Student Case Study Berbasis Video pada Siswa Kelas V Sdn 1 Merbuh

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Tema Panas dan Perpindahannya Muatan Pembelajaran IPA melalui Metode Student Case Study Berbasis Video pada Siswa Kelas V Sdn 1 Merbuh

Kontribusi STEAM Project Based Learning dalam Mengukur Keterampilan Proses Sains dan Berpikir Kreatif Siswa

STEAM digital project: Creating scientific E-poster to develop student’s creativity and digital literacy in 21st century

Contact Info

Product

Resources

About