Metode Permainan “Ular Tangga Matematika” Pada Materi Bilangan Pecahan

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mengenalkan metode permainan “Ular Tangga Matematika” modifikasi pada materi bilangan pecahan. Bilangan pecahan adalah bagian dari cabang ilmu Teori Bilangan yang sering menjadi masalah bagi peserta didik. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, maka diberikan salah satu solusi berupa metode permainan “Ular Tangga Matematika” yang dianggap mampu menyelesaikan masalah bilangan pecahan. Metode Permainan “Ular Tangga Matematika” merupakan bentuk penyajian proses pembelajaran yang efektif, menarik, serta interaktif bagi peserta didik untuk membangun dan menguatkan penguasaan dan pemahaman konsep, prinsip, atau prosedur matematika. Metode ini juga menyenangkan sehingga peserta didik tertarik dan dapat memfokuskan energi pada pembelajaran dan akan meninggalkan kesan yang senantiasa diingat dalam jangka waktu yang relatif lama. Adapun langkah-langkah permainan “Ular Tangga matematika”, yaitu: (1) meninjau kembali pertanyaan pada tumpukan kartu permainan “Ular Tangga Matematika, (2) menjelaskan tentang prosedur dan aturan permainan pada “Ular Tangga Matematika”, (3) mengelompokkan peserta didik, (4) memulai permainan. Berdasarkan kajian teori yang telah dijabarkan, maka dapat disimpulkan bahwa Permainan “Ular Tangga Matematika” dapat digunakan pada materi bilangan pecahan.

Penggunaan Permainan Ular Tangga Sebagai Media Pembelajaran Matematika

“…Salah satu cara untuk menciptakan situasi belajar yang positif dan menyenangkan bagi siswa SD adalah dengan mengajak mereka bermain sambil belajar, sehingga mereka mendapatkan pengalaman belajar yang menyenangkan [8]. Metode ini merupakan solusi yang efektif, menyenangkan dan interaktif untuk membangun dan memperkuat penguasaan dan pemahaman konsep, prinsip atau prosedur matematika di sekolah [9]. Belajar sambil bermain merupakan cara belajar yang efektif dan tidak membosankan dalam proses pembelajaran, karena bermain merupakan dunia anak-anak.…”