Migration and Social Pathways

Guhlich, Anna

doi:10.2307/j.ctvdf0ddg

Cited by 4 publications

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…As biographical interviewing has long been a primary method for studying migrants and diasporic subjects (see Codó 2018, De Fina 2015, De Fina & Georgakopoulou 2008, Guhlich 2017, O'Brien 2017, Perrino 2011, I also decided to base my research on it at first. Thus, individual biographical interviews are the largest subset in my data, I conducted 31 of them.…”

Section: Individual Interviewsmentioning

confidence: 99%

A critical sociolinguistic study of diasporization among Hungarians in Catalonia

Szabó¹

View full text Add to dashboard Cite

Section: Individual Interviewsmentioning

confidence: 99%

A critical sociolinguistic study of diasporization among Hungarians in Catalonia

Szabó¹

View full text Add to dashboard Cite

Conceptions of scientific progress in scientific practice: an empirical study

Mizrahi

2020

Synthese

View full text Add to dashboard Cite

The aim of this paper is to contribute to the debate over the nature of scientific progress in philosophy of science by taking a quantitative, corpus-based approach. By employing the methods of data science and corpus linguistics, the following philosophical accounts of scientific progress are tested empirically: the semantic account of scientific progress (i.e., scientific progress in terms of truth), the epistemic account of scientific progress (i.e., scientific progress in terms of knowledge), and the noetic account of scientific progress (i.e., scientific progress in terms of understanding). Overall, the results of this quantitative, corpus-based study lend some empirical support to the epistemic and the noetic accounts over the semantic account of scientific progress, for they suggest that practicing scientists use the terms 'knowledge' and 'understanding' significantly more often than the term 'truth' when they talk about the aims or goals of scientific research in their published works. But the results do not favor the epistemic account over the noetic account, or vice versa, for they reveal no significant differences between the frequency with which practicing scientists use the terms 'knowledge' and 'understanding' when they talk about the aims or goals of scientific research in their published works.

show abstract

Doznawanie klasy w perspektywie mikrosocjologicznej. Przypadek pracowników naukowych

Łuczaj¹

2021

PSJ

View full text Add to dashboard Cite

Artykuł skupia się na analizie pojęć uwrażliwiających, które pozwalają uchwycić indywidualny wymiar doświadczenia klasowego, ze szczególnym uwzględnieniem losów akademików pochodzących z klas ludowych. Opracowanie opiera się na analizie wtórnej jakościowych badań empirycznych oraz koncepcji teoretycznych poświęconych procesowi awansu społecznego. Ze względu na nieporównywalność źródeł, z których korzystałem, praca nie jest klasyczną metaanalizą, lecz ma charakter hermeneutyczny. Wiele z analizowanych prac oparto o źródła autobiograficzne, co powoduje, że uwidacznia się w nich terapeutyczny wymiar pisania, który pozwala autorkom i autorom przepracować przeszłe doświadczenia związane z szybkim awansem społecznym. Choć poddane analizie prace nie mają charakteru stricte teoretycznego, nie brakuje w nich autoteoretyzowania charakterystycznego dla każdej pracy biograficznej. W toku analizy zidentyfikowano i poddano szczegółowemu badaniu koncepcje wstydu klasowego, syndromu oszusta, piętna klasowego, opodatkowania kulturowego oraz nerwicy klasowej. Celem artykułu jest przedstawienie polskiemu czytelnikowi pojęć uwrażliwiających, które mogą okazać się przydatne przy interpretacji nowych danych empirycznych.

show abstract

Migration and Social Pathways

Cited by 4 publications

References 0 publications

A critical sociolinguistic study of diasporization among Hungarians in Catalonia

A critical sociolinguistic study of diasporization among Hungarians in Catalonia

Conceptions of scientific progress in scientific practice: an empirical study

Doznawanie klasy w perspektywie mikrosocjologicznej. Przypadek pracowników naukowych

Contact Info

Product

Resources

About