Mobile Learning en Las Artes Visuales. Un Acercamiento a Las Experiencias Educativas Artísticas Con Smartphones en Los Últimos Años.

Abstract

La presente aportación hace una referencia inicial a aspectos teóricos sobre la relevancia del aprendizaje en movilidad como alternativa para el aprendizaje mediante imágenes. Adentrándonos en el tema, exponemos una revisión de experiencias educativas incipientes, desarrolladas en la última década, sobre el uso de dispositivos móviles en las artes visuales, concretamente con teléfonos móviles. Se trata de un momento ciertamente árido en cuanto a publicaciones científicas que supongan aportaciones al binomio artes y Mobile Learning. Entorno al año 2006, emerge tímidamente alguna actividad de carácter informal en España, y en 2007 los diarios digitales de Argentina registran también alguna experiencia. Las actividades puestas en práctica tratan de enfatizar de qué manera los teléfonos móviles pueden ser unos buenos aliados para el aprendizaje de ciertos contenidos artísticos. Paulatinamente, se van promoviendo escenarios donde los dispositivos móviles adquieren creciente protagonismo, como es el caso de la educación patrimonial. Se sigue trabajando bajo la perspectiva informal y se introducen las primeras experiencias en ámbitos formales. El interés comienza a alcanzar publicaciones en artículos de revistas, libros y blogs, conferencias científicas, etc. En la actualidad la literatura al respecto se ha incrementado con notoriedad. Informes como el Horizon 2019, que en sus últimas ediciones aborda las tendencias a corto o largo plazo en la educación del siglo XXI con TIC. En el presente estudio, se ha hecho uso de la metodología basada en el análisis de contenido a partir de las publicaciones halladas, para su descripción e interpretación.

¡arriba Smartphone! La Era Visual Y Sus Vinculaciones Artístico-Educativas

“…Desde el plano educativo se han realizado diversas experiencias educativas y artísticas con teléfonos móviles (Mascarell, 2020), aunque no tanto con artistas profesionales. Por ello se pretende ejemplificar reflexiones artísticas en torno al dispositivo de bolsillo más popular.…”

Evolución de la docencia con TIC en el área de la Expresión Plástica y Visual de la Facultad de Magisterio de la Universitat de València, entre 1980 – 2010.

“…A finales de los 90, vive su Con su labor potencian las TIC como recurso de ataque ante pedagogías tóxicas, promocionan la cultura visual y la educación en valores a través de temáticas sociales y proponen nuevos entornos de aprendizaje para las Artes y la Cultura. Analizan el fomento del Mobile Learning en la última década, plantean narrativas visuales mediadas por teléfonos móviles y reflexionan acerca de la percepción de los estudiantes ante actividades audiovisuales con dispositivos móviles (Mascarell, 2013;2020a;2020b;2020c). El aprendizaje en movilidad se vislumbra como una emergente forma de aprendizaje.…”

“…positivo en el aula. Destacando en los inicios de dichas indagaciones la puesta en práctica a nivel internacional, del llamado Mobile Learning o Aprendizaje en Movilidad (Mascarell, 2020a). La estela de los profesores entrevistados ha forjado la crónica, cediendo el testigo al relevo generacional docente y a la metodología tecnológica en las aulas de los futuros maestros (Area, 2018).…”

Convergencias artísticas y virtuales mediadas por las NTIC’s en la sociedad de la imagen con dispositivos móviles

“…Desde el plano educativo se han realizado diversas experiencias educativas y artísticas con teléfonos móviles (Mascarell, 2020), aunque no tanto con artistas profesionales. Por ello es la intención ejemplificar las reflexiones artísticas en torno al dispositivo de bolsillo más popular.…”