Mobilidade e rendimento escolar dos estudantes de ensino médio em Natal (RN, Brasil)

Abstract

[b] Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Programa de Pós-Graduação em Demografia (UFRN), Natal, RN, Brasil ResumoPouco explorado pela literatura, os deslocamentos diários casa-escola refletem uma incoerência espacial entre a distribuição da população em idade escolar e os estabelecimentos de ensino de educação básica (nível médio) em Natal, RN. Neste trabalho exploraremos o perfil dos comutadores (estudantes) a partir de um recorte político-administrativo intramunicipal. Dessa forma foi possível captar os fluxos diários de estudantes entre os bairros do município de Natal. Para isso, utilizamos o conceito de espaço de vida como embasamento teórico e o banco de dados do Censo Escolar 2012. Assim, relacionando as informações referentes à localidade de residência e de estudos dos alunos, verificou-se a relação entre o deslocamento para estudo e o desempenho escolar medido através do indicador de distorção idade-série em um modelo de regressão logística. Entre os resultados encontrados identificou-se que a chance de um aluno ter um bom rendimento escolar não está relacionada com a proximidade de sua residência da escola. Nesse sentido, a dinâmica da população em termos de distribuição escolar e de alunos pode representar aspectos importantes para a gestão urbana e a oferta de serviços educacionais, sobretudo em um contexto no qual as tendências demográficas apontam para uma redução expressiva da população em idade escolar nos próximos anos. Palavras-chave:

Sociodemographic and environmental factors associated with dengue, Zika, and chikungunya among adolescents from two Brazilian capitals

“…However, it is possible to assume that, at least in part, the environmental characteristics of the area surrounding the schools are similar to those of the households. This occurs because data from different Brazilian cities indicate that more than half of the households are located in areas relatively close to schools [47][48][49][50]. In fact, the school variable "school attendance period", together with the school surroundings variable (BII), explained the largest part of the variance attributed to the schools.…”

Desafios migratórios contemporâneos

“…Estudos (Batista et al, 2014;Silva, 2015;Lima, 2015) demonstram que embora a migração pendular tenha aspectos positivos por um lado, como o desejo de mudança de vida, busca por uma melhor posição no mercado de trabalho onde terá melhores chances de realização de suas aspirações sociais. Por outro, pode ser um fator negativo, pois, enfrentam dificuldades tais como: recursos financeiros insuficientes para suprir a demanda necessária no transporte e alimentação, estradas com má conservação entre outros, que podem causar prejuízos e implicações na formação.…”

Docentes do ensino médio no Nordeste: migração e mobilidade pendular entre 2013 e 2017

“…O deslocamento espacial da população relacionado a trabalho, seja migração 1 ou mobilidade pendular, é um tema de amplo interesse e conta com expressivo número de estudos publicados no país (Fusco et al, 2021;Delgado, 2016;Lima, Freire & Ojima, 2018;Marandola Jr & Ojima, 2014;Ojima & Marandola Jr, 2012;Aranha, 2005;Branco, Firkowski & Moura, 2005). Tais estudos tratam a pendularidade ou a migração de forma associada à dinâmica econômica, à desigualdade regional e às oportunidades de trabalho nos grandes centros urbanos, inclusive nas metrópoles nordestinas (Silva & Queiroz, 2017;Silva & Queiroz, 2018;Sidrim & Fusco, 2019).…”