Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika

Septian, Ari; Agustina, Deby; Maghfirah, Destysa

doi:10.33365/jm.v2i2.652

Cited by 25 publications

(31 citation statements)

References 5 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Untuk uji kepraktisan dilakukan setelah siswa menggunakan e-modul dengan memberikan soal tes evaluasi kepada siswa sebanyak 5 soal uraian terkait materi barisan dan deret. Analisis keefektifan ini dapat ditinjau dari hasil pensekoran uji keberhasilan e-modul berupa soal uraian dengan pedoman pensekoran pemahaman matematis siswa menurut Abraham dalam (Septian et al, 2020)…”

Section: Metodeunclassified

Pengembangan E-modul Matematika pada Materi Barisan dan Deret Berbantuan Smart App Creator untuk Siswa SMA/SMK

2022

View full text Add to dashboard Cite

Perkembangan teknologi telah menuntut guru untuk lebih berinovasi dalam proses pembelajaran. Dengan itu perlu adanya media pembelajaran yang tidak terbatas untuk dipelajari disekolah yaitu berupa E-modul pembelajaran agar siswa dapat belajar kapan saja dan dimana saja. Untuk itu peneliti akan mengembangkan aplikasi pembelajaran materi barisan dan deret kelas XI SMA/SMK. Jenis penelitian yang digunakan yaitu R&D dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develovment, Implementation, dan Evaluation). Adapun subjek dalam penelitian ini yaitu 25 siswa SMK Nurul Huda. Instrumen yang digunakan yaitu penyebaran angket dan tes evaluasi berupa soal uraian. Hasil yang diperoleh dari ahli materi 90,95% dan ahli media 90,28% dari kedua ahli tersebut diperoleh kategori sangat valid. Kemudian, hasil keperaktisan setelah menggunakan E-Modul menurut respon siswa diperoleh 84,82% dengan kategori sangat baik dan tes hasil belajar yang dilakukan oleh 25 siswa memperoleh nilai rata-rata 77,4 dengan kategori baik dan persentase klasikal 76%. Sehingga E-Modul pembelajaran dengan berbantuan Smart App Creator yang menghasilkan aplikasi android layak, praktis, dan efektif digunakan pada proses pembelajaran di SMA/SMK.

show abstract

Section: Metodeunclassified

Pengembangan E-modul Matematika pada Materi Barisan dan Deret Berbantuan Smart App Creator untuk Siswa SMA/SMK

2022

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…dapat dilepaskan dari tujuan pendidikan yang hendak dicapainya (Septian et al, 2020). Pendidikan merupakan kebutuhan manusia sepanjang hayat (Surur, 2021).…”

Section: Penyelenggaraan Pendidikan Tidakunclassified

Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Core Pada Siswa Kelas XI MIPA 2 Sma Negeri 1 Baureno Bojonegoro

Purnomo¹

2021

Factor M

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuiprestasi belajar matematika siswa kelas XI MIPA 2 SMA Negeri 1 Baureno Bojonegoro sesuai dengan target yang telah ditentukan. Target penelitian ini sebanyak ≥75% siswa kelas XI MIPA 2 memenuhi nilai KKM matematika sebesar ≥75. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan model dari Kemmis dan Mc. Taggart dan dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian ini menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe CORE yang memiliki 4 komponen yaitu (1) connecting (menghubungkan) (2) organizing (mengorganisasi); (3) reflecting (merefleksi); dan (4) extending (memperluas). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA 2 SMA Negeri 1 Baureno sebanyak 35 siswa. Sebelum dilakukan tindakan, sebanyak 24 siswa kelas XI MIPA 2 mendapat nilai matematika di atas KKM berdasarkan hasil nilai UAS. Data yang digunakan pada penelitian ini adalah prestasi belajar yang diperoleh dari hasil tes setiap siklus didukung oleh data observasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan prestasi belajar siswa kelas XI MIPA 2 dimana sebanyak 30 siswa (83,33%) mendapat nilai di atas KKM

show abstract

“…Cooperative learning (one of the learning models that is student-centered) positively impacts students with low learning outcomes. In cooperative learning, the more capable students help the less capable ones [6][7][8].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Influence of STAD cooperative learning model to improving physics learning process and learning outcomes

As¹

2021

J. Pijar MIPA

View full text Add to dashboard Cite

Efforts to improve student learning processes and outcomes use the STAD type cooperative learning model with the following stages: (1) teaching, presenting lessons; (2) discussion, students work in their groups guided by activity sheets to complete the subject matter; (3) test, students take the quiz individually; and (4) group rewards. The data collected in this study were in the form of activity observation data, questionnaires, and learning outcomes tests. The results showed that the students' activities were in the very active category in cycle 1, very active in cycle 2, and the very active category in cycle 3. The teacher's activities were in the very active category in the three cycles. The average cognitive aspect of students is 76 with classical completeness 74% in cycle 1, the average cognitive aspect of students is 75 with classical completeness 83% in cycle 2, and the average value of cognitive aspect is 82 with classical completeness 91 % in cycle 3. The results of the ANOVA analysis in the treatment of each cycle showed a significant effect with a value of 0.01 below 0.05. Based on this data, it can be concluded that the application of the STAD type cooperative learning model can improve the process and learning outcomes of class X in the Physics lesson of SMKN 1 Narmada.

show abstract

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika

Cited by 25 publications

References 5 publications

Pengembangan E-modul Matematika pada Materi Barisan dan Deret Berbantuan Smart App Creator untuk Siswa SMA/SMK

Pengembangan E-modul Matematika pada Materi Barisan dan Deret Berbantuan Smart App Creator untuk Siswa SMA/SMK

Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Core Pada Siswa Kelas XI MIPA 2 Sma Negeri 1 Baureno Bojonegoro

Influence of STAD cooperative learning model to improving physics learning process and learning outcomes

Contact Info

Product

Resources

About