Modelo do usuário sensível ao contexto cultural em um sistema e-learning adaptativo

Abstract

Este artigo apresenta uma nova abordagem para a modelagem do aluno em sistemas de e-learning para melhorar as capacidades de personalização, levando em consideração várias perspectivas complementares de contexto, como os contextos pessoal, educacional, tecnológico e especialmente o contexto cultural. As principais características da nossa abordagem são descritas e ilustradas, em particular detalhando (i) a adoção de ontologias para representação de modelos de contexto e (ii) como o contexto cultural poder ser modelado como uma extensão do tradicional modelo do aluno.

GamiCSM

“…As can be seen in Table 1, each dimension shows different aspects of a National Culture. In our context, it is important to include how these dimensions impact upon education, as summarised by Gasparini et al [14]. For example, in societies with a low PDI degree, education is centred on students, rather than around teachers.…”

“…Adaptation is the process of adapting existing elements to a specific user characteristic, an essential and potentially decisive factor in the effectiveness and adoption of modern e-learning systems [14,18]. Interestingly, when tied to games and gamification concepts, adaptation has been shown further to increase positive effects on users' motivation [29].…”

O uso autogerenciado de videoaulas de química na preparação dos estudantes para exames de ingresso no ensino superior

“…No entanto, não foi possível evidenciar, ou seja, não foi possível relacionar as variáveis, se as plataformas indicadas pelos alunos possuem o sistema e-learning adaptativo, o que, teoricamente, poderia gerar essa maior facilidade de navegação. Com essa tecnologia "cada usuário tem a percepção que o sistema foi projetado especialmente para ele" (GASPARINI et. al., 2011).…”