Modelos de mapas topográficos y acústicos: del papel al ordenador

Abstract

La capacidad y potencia de cálculo de programas como Matlab c facilita que alumnos del primer curso de un grado universitario sean capaces de modelizar, utilizando el ordenador, tanto mapas topográficos y caminos sobre dichos mapas, como mapas acústicos. En otras palabras, se trata de pasar del papel al modelo digital. En este artículo se muestran varios trabajos colaborativos realizados a lo largo de varios años por estudiantes del Campus de Gandia de la UPV. En los modelos desarrollados es fundamental la utilización de matrices y la realización de operaciones con matrices, así como aplicar la interpolación de superficies.The capacity and computing power of programs like Matlab c enables first year students of a college degree are able to model using the computer both topographic maps and roads on them, as acoustic maps. In other words, moving from paper to digital model. This article shows several collaborative works made over many years by Gandia Campus students of UPV. In the models developed is essential to use matrices and operations with them, and interpolating surfaces

Utilizando las Matemáticas para resolver problemas de Acústica de Salas

“…Aunque dicha colaboración empezó con un trabajo conjunto en el curso 2008-2009(Alba et al, 2009, en el curso 2011-2012, con el PIME-UPV 2011-2012, "Metodologías activas en una experiencia de colaboración entre dos asignaturas del GSTSI: Matemáticas 2 y Acústica" nos centramos en el estudio colaborativo sobre mapas de ruido relacionados con la problemática del ruido del tráfico, utilizando el puzle de Aronson (Aronson, Blaney, Stephin, Sikes & Snapp, 1978) con el alumnado de primer Grado de Ingeniería de Sistemas de Telecomunicación, Sonido e Imagen (GISTSI), obteniéndose diversas experiencias y resultados (Vidal et al b), 2012) (Vidal et al, 2013). Durante el curso 2012-2013, se consigue otro PIME, continuación del primero, cuyos objetivos se centran en la elaboración de nuevos materiales y en abordar el estudio de la calidad acústica de recintos cerrados.…”

Modelización numérica y caracterización experimental de materiales absorbentes: competencias profesionales del ingeniero acústico

“…El profesorado del Máster, relacionado en este trabajo, siempre ha apostado por la calidad docente a través de la aplicación de proyectos de innovación en sus aulas. Algunos ejemplos, que están vinculados con la colaboración entre distintas materias y con la aplicabilidad en el entorno profesional de las capacidades adquiridas en el aula, se pueden encontrar en los siguientes trabajos (Vidal et al, 2014;Vidal et al, 2013y Banyuls et al 2017.…”