“…parâmetros, por exemplo, distância máxima de caminhada e ótima localização, com base nas características da demanda em conjunto com grupos políticos, sociedade civil e técnicos, para se alcançar diretrizes e decisões acertadas para distribuição e localização de escolas na cidade.Dessa forma, a exemplo de diversas cidades no Brasil, Montes Claros, localizada no Norte do estado de Minas Gerais, apresenta ausência de regramento para balizar a localização de escolas públicas, o que pode originar uma rede escolar desacoplada da demanda da cidade, no que diz respeito às questões demográficas, socioeconômicas e geográficas. Por conseguinte, a existência de áreas da cidade com carência desses equipamentos urbanos, ocasiona dificuldades de acesso, fazendo com que a população seja obrigada a realizar longos deslocamentos a pé, ou mesmo, despender recursos com a locomoção residência-escola.Em estudos da última década(LEITE et. al.…”