Monitoria No Curso Técnico Como Estratégia De Ensino E Aprendizagem / Technical Course Monitoring as a Teaching and Learning Strategy

Abstract

This study deals with an Experience report, which aims to: Investigate the perception of the student and teacher about monitoring and its influence on the development of Nursing practices and Discuss the influence of monitoring on the training process of Nursing Technician Nursing. The study has a qualitative, descriptive and exploratory approach, with analysis of the perceptions of students and teachers about monitoring in the Technical Nursing Course Integrated to High School. In our experience, we observed that the student, when participating in the monitoring, presents a change in behavior and seeks to deepen his practices. Another positive point is that the school performance of these student monitors improved significantly. The reports show that the search for monitoring works as a motivating means to learn more; deepen knowledge and develop a sense of more responsibility. We then consider that monitoring works as a teaching-learning strategy, but the guidance of teachers is essential for the student to be able to make the "link" between doing, being and building nursing practices in the day-today care.

Monitoria nas tarefas didático-práticas da disciplina de prótese dentária parcial removível: relato de experiência / Orientation and folow – up the didactic-pratic tasks in the class of partial removable dental prosthesis: experience report

“…Nesse contexto, a monitoria é desenvolvida com o objetivo de aprofundar os conhecimentos técnicos, aprimorar as habilidades e competências psicomotoras e cognitivas dos alunos, além de estimular a formação de um perfil reflexivo, de comprometimento com a vida humana e não somente a técnica, tanto dos discentes quanto dos monitores (VASCONCELOS et al, 2020) O programa de monitoria na disciplina de Prótese Dentária alcançou seu objetivo, inserindo o monitor no âmbito das atividades ensino-aprendizagem, bem como estimulando-os pela busca do conhecimento crítico/científico por meio do acompanhamento das aulas teóricas. Além disso, a criação de uma visão humanizada em poder auxiliar os acadêmicos no que diz respeito aos assuntos da disciplina bem como na execução das atividades práticas realizadas.…”