Mothers’ and children’s metacognitions and the development of childhood anxiety: a longitudinal investigation of transmission

Walczak, Monika; Reinholdt-Dunne, Marie Louise; Normann, Nicoline; Christiansen, Bianca Munkebo; Esbjørn, Barbara Hoff

doi:10.1007/s00787-020-01531-6

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“…No entanto, é importante notar que mais estudos são necessários para investigar melhor a interação de genes envolvidos na neurotransmissão de glutamato, glutationa e estresse oxidativo em associação com fatores socioambientais e o desenvolvimento de sintomas relacionados à ansiedade social (CHUBAR ET AL, 2020). Walczak et al, (2021) Encarceramento Parental (PI) teve uma associação com os níveis de ansiedade relatados pelas crianças, além de ter uma associação a médio prazo com dificuldades emocionais das crianças afetadas, segundo avaliações dos cuidadores, bem como nos níveis de felicidade relatados pela criança ao longo do tempo. Outrossim, outro exemplo de ambiente estressante para o desenvolvimento infantil foi o contexto da pandemia da COVID-19, que, de acordo com os estudos de Egan et al, (2021) Os primeiros anos da criança são muito importantes para seu desenvolvimento, dessa forma, é de extrema relevância que todos os envolvidos possam incentivá-la e atentaremse para cada passo, principalmente para perceber alguma diferença, como os indícios de ansiedade.…”

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ANSIEDADE INFANTIL: relação com a estrutura familiar e suas consequências

De Souza Gontijo Pessoa,

Fonseca Cunha Mattos,

De Deus Vieira Honório

et al. 2024

Braz. J. Implantol. Health Sci.

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A ansiedade é uma disfunção da atividade mental que se caracteriza pela tensão ou desconforto derivados da antecipação de perigo, de algo desconhecido ou estranho. Entretanto, as crianças não expõem seus sentimentos livremente e não têm consciência deles, podendo ter seus medos reconhecidos como exagerados. Os Transtornos de Ansiedade (TA) na Infância podem ser decorrentes de diversos fatores, como o gênero, características comportamentais, fatores ambientais e o contexto da família. Sendo o sistema familiar a primeira estrutura social na qual a criança está inserida, este constitui a base para promover o desenvolvimento afetivo-social e cognitivo dela. O TA infantil é capaz de gerar graves consequências, o que pode levar a prejuízos imediatos e também a longo prazo. Diante disso, esse trabalho objetivou revisar as produções científicas acerca das consequências da ansiedade na infância e qual a relação da negligência familiar nesse processo. Para isso, foram utilizados artigos obtidos pelas bases de dados Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), Scientif Eletronic Library Online (SciELO), National Library of Medicine (PubMed), EbscoHost e Google Scholar, com os descritores “desenvolvimento”, “crianças”, “ansiedade” e “família” com diferentes combinações, utilizando o operador booleano AND. Os critérios de inclusão definidos para seleção dos artigos foram aqueles disponíveis na íntegra online, nos anos de 2010 a 2023 e artigos publicados em português e inglês. Critérios de exclusão foram artigos publicados e duplicados em outras bases de dados e que estejam fora do espaço temporal preconizado. Foram encontrados 21 artigos que atenderam aos requisitos especificados para esta pesquisa. Dessa forma, concluímos que os fatores ambientais e as influências dos ciclos vitais familiares são características da estrutura familiar que, quando presentes de uma maneira desajustada, colaboram para o desenvolvimento da ansiedade na infância.

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