Narrativas sobre saúde e doença: o encontro da ciência com a espiritualidade

Abstract

IJHE -Interdisciplinary Journal of Health Education. Este é um artigo publicado em acesso aberto (Open Access) sob a licença Creative Commons Attribution Non-Commercial, que permite uso, distribuição e reprodução em qualquer meio, sem restrições desde que sem fins comerciais e que o trabalho original seja corretamente citado. RESUMOO curso de medicina da Universidade Federal do Cariri (UFCA) agrega um currículo com propostas de integração de conhecimentos e habilidades através de metodologia problematizadora desde 2001. A temática de saúde e espiritualidade foi pouco abordada ao longo dos primeiros anos, até o surgimento de um grupo de estudos que promoveu uma monitoria de integração da espiritualidade na disciplina de semiologia médica. Os estudantes da disciplina de semiologia médica foram acompanhados por monitores e professores orientadores em aulas expositivas, simulações realísticas e atividades práticas em hospital, com foco na abordagem da dimensão espiritual do paciente. O conjunto de ações realizados possibilitou, aos monitores e professores orientadores, profundas reflexões em torno da importância do ensino da abordagem da espiritualidade do paciente aos acadêmicos, como estratégia para promoção de conhecimentos integrados, habilidades inovadoras e atitudes direcionadas ao holismo e à compaixão. PALAVRAS-CHAVE:Educação médica. Espiritualidade. Saúde holística. ABSTRACTThe Medical School of the Universidade Federal de Cariri (UFCA) has added a curriculum proposing the integration of knowledge and skills through a problematizing methodology since 2001. The theme of spirituality and health was little approached during the first years, until the emergence of a group of students which promoted a monitoring program on the integration of spirituality in the discipline of medical semiotics. The students of the discipline of medical semiotics were accompanied by monitors and instructors in lectures, realistic simulations and practical activities in hospital, focusing on patient's spiritual dimension. The set of actions enabled monitors and tutors to reflect deeply on the importance of teaching the patient's spirituality approach to students, as a strategy to promote integrated knowledge, innovative skills and attitudes towards holism and compassion.

Cuidados de Enfermagem frente a dimensão espiritual no período gestacional: uma revisão integrativa

“…A espiritualidade pode ser definida como uma busca por respostas de questões relacionadas ao significado vida, que pode ou não estar ligada a crenças ou práticas religiosas (5) . Já a religiosidade é entendida como um exercício ou um seguimento de crenças e práticas, é quando um indivíduo acredita e pratica a religião (20) .…”

Espiritualidade/religiosidade e o humanizaSUS em Unidades de Saúde da Família

“…A espiritualidade pode ser definida como um recurso individual e subjetivo de conexão consigo mesmo, com o outro, Deus ou outra divindade (8) ; uma busca pessoal para entender questões relacionadas ao fim da vida, ao seu sentido, sobre as relações com o sagrado e que pode, ou não, levar ao desenvolvimento de práticas religiosas ou formações de comunidades religiosas (9) . Já religiosidade pode ser entendida como o exercício de um sistema organizado de crenças e práticas (religião), que envolve a presença de hierarquias, líderes/sacerdotes e dogmas a serem seguidos; é o quanto um indivíduo acredita, segue e pratica essa religião (8) .…”