Necessidades formativas de professores do ensino fundamental II: Contribuições para a formação contínua em escolas estaduais de Itumbiara-GO

Abstract

A Deus, por ter-me concedido sabedoria, força, disposição e por ter encaminhado para que tudo acontecesse no momento certo da minha vida.Ao meu esposo, Mauro, e aos meus filhos, Aline e Maurício, pela paciência, pela compreensão nos períodos de ausência e pelo apoio na luta diária para realizar os meus estudos. Amor incondicional!A toda a minha família, pelas palavras de incentivo e de motivação à tarefa de estudar e seguir sempre pela busca dos nossos sonhos.Às minhas extraordinárias amigas Selma Zago, Pauliana Duarte, Michelle Sacardo e Viviane Honorato, pelas primeiras informações e palavras incentivadoras para realização do Mestrado.Ao meu grande amigo Juliano Guerra, pelas inúmeras contribuições, palavras de encorajamento e acompanhamento contínuo em todo percurso de estudo, de pesquisa e de produção. Ao Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Docência na Educação Básica e Superior (Gepdebs) -UFU, pela valiosa contribuição à ampliação dos meus conhecimentos e reflexões. À minha orientadora, Professora Doutora Vanessa T. Bueno Campos, pelos ensinamentos compartilhados, pela paciência docente e pelas contribuições nesse percurso epistemológico, humano, afetivo, reflexivo, doloroso, angustiante, mas prazeroso, gratificante e enriquecedor. À Professora Doutora Geovana Melo -UFU, por estar comigo e ter acompanhado essa caminhada, oferecendo-me tanta compreensão, sabedoria e contribuições ao meu aprimoramento profissional, pessoal e cognitivo. E pela valiosa colaboração nas Bancas de Qualificação e de Defesa da dissertação. À professora Manuela Esteves, da Universidade de Lisboa, pela generosidade e pela disponibilidade em estar sempre atenta às minhas dúvidas e por ter compartilhado tantas informações relevantes ao meu estudo.Ao professor José C. Fusari -USP, pela humildade científica em partilhar seus conhecimentos e apreciar meu projeto de pesquisa, contribuindo significativamente com minhas análises e reflexões. À professora Maria Simone -UFU, pelos olhares dados à pesquisa no momento da qualificação e que foram significativos ao meu pensamento crítico como pesquisadora.A todos os amigos e colegas de grupo de estudo, disciplinas cursadas e caminhadas de pesquisa, especialmente Ivana, Cecília, Fernanda Ataídes e Fernanda Quaresma, pelos saberes que aprimoramos, pelas risadas que nos fizeram esquecer momentaneamente da dura realidade e, principalmente, pela aprendizagem colaborativa que desenvolvemos nesse período. À Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esporte -Seduce/GO, por ter-me proporcionado o afastamento do trabalho para uma maior dedicação aos estudos e à pesquisa. À Coordenação Regional de Educação, Cultura e Esporte -Crece/Itumbiara, na pessoa da professora Sandra de Bessa, por ter aberto espaço para a realização da pesquisa e compreendido sua importância para o contexto escolar.Aos gestores e gestoras, coordenadoras e coordenadores pedagógicos e de turno das unidades escolares participantes da pesquisa, pelo grande e importante apoio, pela colaboração e pelo incentivo aos docentes na participação no...

Financiamento De Imóveis Populares: Um Estudo De Identificação De Patologias Estruturais E Reparação Estrutural

“…Sem dúvidas, o investimento na capacitação de profissionais para planejar, executar e acompanhar evitaria grande parte das falhas da construção civil. Os gastos desnecessá rios, aliados à insatisfaç ã o dos usuá rios, revelam a importâ ncia do trabalho com profissionalismo e atenç ã o, em cada fase da obra, pois a eficiê ncia e a qualidade condenam as prá ticas de depreciaç ã o e insensibilidade nos processos construtivos (Silva, 2019).…”

Os desafios formativos de docente/s alfabetizador/as de um Colégio de Aplicação federal em Minas Gerais: diálogos com referenciais freireanos e possibilidades para a formação permanente em serviço

“…Na terceira seção, Formação Permanente, detalhamos o movimento de apropriação do conceito de formação a partir das considerações de Freire (1967Freire ( , 1991Freire ( , 1996Freire ( , 2015Freire ( , 2019, Garcia (1999), Santos (2005), Leone (2011), Silva (2019). Relatamos a relevância de assumirmos nossas opções em relação ao uso do conceito formação permanente, uma vez que as palavras são reveladoras de concepções que fundamentam nosso pensamento.…”