Novas demandas educacionais, mobile learning: um olhar a partir do viés epistemológico de Bauman

Abstract

Este trabalho trata-se de uma reflexão o onde buscou-se enxergar as especificidades da metodologia Mobile Learning a partir do olhar do filósofo e sociólogo polonês, Zygmunt Bauman. Para isso considera-se os impactos gerais, que a sociedade dos tempos líquidos, exerce sobre a vida escolar. Portanto, buscamos a compreensão de um método de ensino que desperte o interesse dos alunos compreendendo o universo em que ele está inserido. A Mobile Learning se apresenta como um método de ensino próprio dos tempos líquidos, que surgem juntamente com as transformações sociais e tecnológicas da contemporaneidade. Baumann sugere que a mobilidade é uma das características desses tempos líquidos, e a Mobile Learning surge como uma forma com potencial de aproveitar essa característica para promover a aprendizagem de forma dinâmica e motivadora para os alunos. Portanto para essa reflexão consideramos, pensadores que ressaltam a importância do uso correto do Mobile Learning e como o mesmo pode contribuir significativamente para a motivação dos alunos, uma vez que essa metodologia facilita a dinamicidade da aprendizagem e possui linguagem intuitiva, tornando seu uso mais fácil no ambiente escolar. Com base nessa perspectiva, o Mobile Learning pode ser visto como uma ferramenta relevante e atual para o ensino e aprendizagem, capaz de estimular a participação ativa dos alunos e contribuir para a formação de cidadãos críticos e responsáveis em um mundo em constante transformação. Destacamos a importância de entender as especificidades do Mobile Learning a partir do olhar de Baumann, a fim de contribuir popularização do debate sobre a temática e consequentemente promover uma educação mais adaptada aos tempos líquidos em que vivemos.