O Adolescente Em Vulnerabilidade Social E a Escola: Uma Análise Sob a Perspectiva Histórico-Cultural

Abstract

Este estudo tem a finalidade de evidenciar como o adolescente no contexto de vulnerabilidade social pode ter dificuldades relacionadas à escola. Objetivando esclarecer esta correlação, mostra-se neste estudo como Vigotski construiu seu método inspirado em ideias marxistas, bem como o modo que a adolescência é compreendida na teoria histórico-cultural. Posteriormente, é exposto como o fator social influencia nas questões relacionadas à educação. No decorrer deste estudo foram utilizadas pesquisas bibliográficas que incluem livros, teses, dissertações e outros documentos que auxiliaram a entender o adolescente nesta condição. Estas análises mostram como a condição de desigualdade influencia na constituição do sujeito nas instituições escolares. Palavras-chave: Histórico-cultural. Vulnerabilidade. Escola.

Perfil e demandas de saúde de adolescentes escolares

“…Constitui-se em fragilidades e desigualdades de acesso a bens e serviços públicos. [2][3] Desta forma, a vulnerabilidade permeia todo o ciclo vital do ser humano.…”