O Aluno, O Professor E O Texto No Novo Contexto Educacional

Abstract

Em 16 de junho de 2020, o Programa de Pós-Graduação em Linguística recebeu a Profa. Dra. Marina Célia Mendonça, docente da Universidade Estadual Paulista, UNESP, para uma entrevista intitulada O aluno, o professor e o texto no novo contexto educacional, transmitida sincronicamente pelo ambiente Blackboard Collaborate Ultra. Publicamos, nas páginas que se seguem, a versão impressa da entrevista. A Profa. Dra. Marina Célia Mendonça atua na graduação e na pós-graduação da Unesp de Araraquara na área da Análise do Discurso, com ênfase nos estudos bakhtinianos do discurso. É vice-líder do grupo de pesquisa SLOVO - Grupo de Estudos do Discurso, cadastrado no CNPq. Tem interesse nos estudos sobre letramentos, autoria, subjetividade/intersubjetividade, com enfoque nas relações entre as ciências da linguagem e o ensino/aprendizagem de língua. A proposta da entrevista levou em conta o atual cenário de pandemia no país e as consequentes abordagens no ensino de língua portuguesa em ambientes virtuais, uma vez que o aprendizado da leitura e dos fatores de textualidade encontram desafios mesmo em situações “normais”, nas quais aluno e professor interagem presencialmente. Durante o evento, a professora convidada falou de abordagens significantes no ensino da língua, dentro da perspectiva do ensino a partir de textos que fazem parte do cotidiano do aluno; abordou também o momento atípico pelo qual passa o país e, em especial, a Educação; e trouxe elementos para demonstrar que os resultados do PISA, exame internacional de Educação, se vistos em detalhes, podem apontar que o país evoluiu positivamente nos índices de leitura, se for levado em conta o aumento quantitativo das escolas no país.
 Palavras-chave: Novo contexto educacional. Pandemia. Ensino de língua portuguesa. Leitura. Textualidade.