O cuidado em saúde mental

Ferreira, Maria Solange de Castro

doi:10.5016/dt000614105

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“…Alguns autores trabalham com avaliação científica utilizando redes de citação, redes de coautoria, redes semântica de títulos e de resumo (PEREIRA et al, 2011;VIEIRA et al, 2016;BRAGA et al, 2014;LOPES et al, 2014). Neste artigo avaliaremos a rede de coautoria, pois essa rede tem um potencial de avaliar o "desempenho de projetos de pesquisa visando a explicação e a predição do comportamento da rede de colaboração formada", já que destaca os pesquisadores mais relevantes, os grupos de estudo que existem e avalia o quanto essa rede é colaborativa.…”

Section: Teoria Das Redesunclassified

O Treino Cognitivo De Controle Da Raiva E Seus Efeitos Na Reatividade Cardiovascular Em Momentos De Stress Interpessoal

Lipp¹,

Lipp²

2020

Psicologia: Compreensão Teórica E Intervenção Prática 2

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Direitos para esta edição cedidos à Atena Editora pelos autores. Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atribuição-Não-Comercial-NãoDerivativos 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0). O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores, inclusive não representam necessariamente a posição oficial da Atena Editora. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais. A Atena Editora não se responsabiliza por eventuais mudanças ocorridas nos endereços convencionais ou eletrônicos citados nesta obra. Todos os manuscritos foram previamente submetidos à avaliação cega pelos pares, membros do Conselho Editorial desta Editora, tendo sido aprovados para a publicação.

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Section: Teoria Das Redesunclassified

O Treino Cognitivo De Controle Da Raiva E Seus Efeitos Na Reatividade Cardiovascular Em Momentos De Stress Interpessoal

Lipp¹,

Lipp²

2020

Psicologia: Compreensão Teórica E Intervenção Prática 2

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“…KEYWORDS: Mental Health, Social Exclusion, Public Health. O cuidado em saúde preconizado pelo paradigma biopsicossocial envolve a contínua reconstrução de significados a respeito de si, do outro e do mundo, incluindo também significados sobre saúde, doença, qualidade de vida, autonomia e torna necessária a criação de um espaço relacional que vá além do saber-fazer científico/tecnológico (PEREIRA et al, 2011). Se torna necessário estender um olhar para a pessoa além da doença que apresenta, considerando-se o conhecimento que possui sobre si mesma, sobre o adoecer e a saúde, como focos essenciais na reconstrução conjunta de sentidos em direção a uma vida saudável nos seus diversos aspectos (MANDÚ, 2004).…”

Section: Dimensions Of Mental Health Care At the Western End Of Santaunclassified

Um Olhar Gestáltico Sob O Entorpecimento: Considerações Sobre a Proposta Contra-Hegemônica De Políticas De Redução De Danos

Filho¹,

Belmino²

2020

Psicologia: Compreensão Teórica E Intervenção Prática 2

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“…Atualmente, graças à demanda do sistema de saúde e dos usuários por uma medicina mais humanizada e centralizada no ser humano e não somente em sua patologia, existe uma tendência de mudança do modelo de saúde biomédico, curativo, para o biopsicossocial, integral 1 . Este exige um enfoque na essência da vida do ser humano, levando em consideração a cultura, a condição socioeconômica, os hábitos, além do organismo ou agente causador da enfermidade 1,2 . Com isso, as atitudes, os comportamentos e os valores profissionais dos estudantes de Medicina vêm sendo objeto de preocupação, motivando mudanças curriculares nas escolas médicas.…”

Section: Introductionunclassified

Sentimentos do Estudante de Medicina quando em Contato com a Prática

Kaluf

Sousa

Luz³

et al. 2019

Rev. bras. educ. med.

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RESUMO Com a atual configuração curricular dos cursos de Medicina, desde o primeiro ano do curso o estudante entra em contato com os serviços do Sistema Único de Saúde (SUS) e com a população usuária do sistema, o que costuma ser chamado de "contato precoce" com pacientes. Tal inserção precoce gera emoções diversas nos estudantes, positivas e negativas. Entretanto, poucos são os estudos brasileiros que abordam esta questão. Espera-se com este estudo descrever os sentimentos vivenciados por estudantes de Medicina de uma instituição privada no interior de São Paulo em três momentos do curso (primeiro, terceiro e quinto anos), quando se inicia uma nova modalidade de atividades junto aos usuários do SUS, respectivamente as atividades de interação com a comunidade na atenção básica, no ambulatório médico e no internato. Foram coletados dados de identificação demográfica e opções de sentimentos vivenciados no início e no fim do ano letivo, segundo gradação em baixa, média e alta intensidade. Os sentimentos investigados foram aborrecimento, alegria, benevolência, desilusão, desânimo, despreparo, empatia, esperança, impotência, motivação, perplexidade, raiva, realização, satisfação e tristeza. Participaram do estudo 120 estudantes. Os resultados apontaram ampla margem de sentimentos de natureza positiva, sendo alegria, motivação e satisfação os mais presentes nos três anos investigados. Desânimo, despreparo e aborrecimento foram os sentimentos negativos mais frequentemente referidos. Observou-se também intensidade forte de sentimentos positivos e intensidade razoável ou baixa de sentimentos negativos, com declínio do início para o fim do ano. Benevolência e esperança foram os sentimentos positivos menos referidos, ao passo que perplexidade, raiva e tristeza foram os sentimentos negativos menos prevalentes. Tais resultados chocam-se com o alto índice de transtornos mentais entre estudantes de Medicina referidos na literatura especializada e chamam a atenção para a necessidade de mais estudos nessa área e para a valorização do campo de prática com o usuário do sistema de saúde na formação profissional. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA 43 (1) : 13 -22 ; 2019 14 Isabela de Oliveira Kaluf et al. http://dx.ABSTRACT The current medical course curricula give students opportunities to gain practical experience with the SUS (Unified Health System) and with the people who use it. This interaction is generally referred to as "early contact" with patients. This early contact generates positive and negative feelings in the students. However, few Brazilian papers have addressed this issue. The purpose of this paper is to describe the feelings experienced by medical students of a private institution in the state of São Paulo, at three important times during the course: when they begin new activities with users of the SUS (1 st year), during interactions with their local community in Primary Health Care, in the medical outpatient clinic (2 nd year), and during the Internship (3 rd year). Demographic identification data and data on t...

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O cuidado em saúde mental

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O Treino Cognitivo De Controle Da Raiva E Seus Efeitos Na Reatividade Cardiovascular Em Momentos De Stress Interpessoal

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