O ensino de design thinking ajuda no desenvolvimento de aplicativos originais no contexto do ensino de computação?

Abstract

A criatividade é uma habilidade essencial do século XXI. Em diversas áreas, a aplicação do design thinking auxilia no desenvolvimento de soluções criativas e originais, no entanto, faltam evidências empíricas para a área de educação em computação. Assim, este artigo analisa se o ensino de design thinking ajuda no desenvolvimento de aplicativos originais por meio de uma série de estudos de caso em disciplinas nos níveis de graduação e pós-graduação de computação. Resultados de avaliações subjetivas e objetivas indicam que o ensino de design thinking pode contribuir para o desenvolvimento de habilidades criativas como parte do ensino de computação.