O Ensino Do Karatê Nas Aulas De Educação Física: Possibilidade De Desenvolvimento Psíquico De Crianças Síndrome De Down

Abstract

A Teoria Histórico-Cultural defende que a formação do psiquismo se delineia a partir das condições presentes na realidade desenvolvendo funções psicológicas superiores. O objetivo deste estudo foi investigar condições teórico-metodológicas para que a Educação Física seja promotora de desenvolvimento psíquico em estudantes Síndrome de Down (SD). A metodologia constou de um experimento didático com o esporte Karatê, onde participaram alunos com SD de 12 a 16 anos, matriculados na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Presidente Prudente/SP. As intervenções ocorreram na própria instituição e cada uma durou 60 minutos totalizando 20 horas/aula. Os resultados foram o avanço no desenvolvimento da memória e atenção dos alunos com SD, pois a cada intervenção se lembravam de golpes do karatê e ações realizadas, e respondiam as perguntas prontamente. Concluímos que uma sequência didática a partir do karatê contribui para o desenvolvimento da memória e atenção de alunos com Síndrome de Down.