O experimento “curva de luz” do Laboratório Remoto de Física: uma proposta de atividade investigativa contextualizada epistemologicamente

Abstract

Neste trabalho apresentamos uma proposta de atividade experimental elaborada no contexto da disciplina Conceitos de Astronomia – AST929, do curso de licenciatura em Física da Universidade Federal de Itajubá. A principal ideia da proposta é utilizar o método de obtenção da relação período-luminosidade de estrelas variáveis Cefeidas como um elemento contextualizador. Um experimento controlado remotamente e um programa para a análise dos dados foram construídos especificamente para a atividade. Para ilustrar os procedimentos de coleta de dados e também a análise feita com o programa, realizamos um ensaio experimental no qual foram coletados dados de vinte objetos. As curvas de luz foram analisadas e obteve-se o período de pulsação e a magnitude absoluta média em cada caso. Os coeficientes da relação período-luminosidade foram obtidos através do método χ-quadrado e os valores encontrados para os coeficientes foram A = −2.822 ± 0.035 e B = −1.410 ± 0.016. Esses valores concordam com a relação apresentada por Carrol & Ostlie [1], a qual foi utilizada como base para a programação do experimento remoto. Isso demonstra que o experimento é consistente internamente e simula o comportamento de uma Cefeida de maneira adequada, do ponto de vista didático. O recurso mostrou-se profícuo, pois os estudantes coletam, em segundos, dados que levariam dias para serem coletados com observações reais. Os estudantes que participaram da atividade o fizeram durante o primeiro semestre do curso e portanto tiveram pouco contato com as ferramentas matemáticas do Ensino Superior. Apesar disso, a atividade pôde ser realizada sem dificuldades.

Desenvolvimento de um experimento didático operável remotamente para o ensino de termometria: um método para a determinação do coeficiente de dilatação linear do cobre baseado em efeito Joule

“…Por sua relevância e destaque no funcionamento dos experimentos, a interface do usuário será discutida à parte, na seção seguinte. E por fim, no que concerne à primeira categoria, recorremos aos trabalhos de Caetano [13,14], nos quais o leitor poderá encontrar mais informações sobre a estrutura de rede do laboratório e sobre o funcionamento dos programas executados nos servidores dos experimentos. De forma análoga ao caso que discutimos anteriormente, nem toda resposta será acompanhada de um valor.…”

“…no laboratório permaneceu em torno de 23.6 (14) vale, portanto, (1.64 ± 0.08) × 10 −5• C −1 , cujo desvio em relação ao valor teórico é de apenas 2% em módulo. Percebe-se, portanto, que os resultados obtidos para tempos pequenos, da ordem de 3 segundos ou menos, apresentam acurácia e precisão satisfatórias do ponto de vista didático.…”

“…Alguns elementos do projeto são enfatizados, nomeadamente: i) o hardware -que consiste basicamente em uma discussão das principais ideias por trás da construção do circuito eletrônico; ii) o software, que engloba o código desenvolvido para o microcontrolador, os programas executados no servidor e aqueles que são executados na máquina do cliente. Entretanto, aqui dar-se-á ênfase ao microcontrolador, visto que os programas do servidor foram apresentados em trabalhos anteriores [13,14]. Por último, iii) a interface do usuário que, por desempenhar um papel de destaque na experiência, é discutida em uma seção à parte.…”

“…Alguns experimentos do labremoto necessitam de um hardware com múltiplos núcleos de processamento. Ver, por exemplo, o experimento apresentado por Caetano[14].Revista Brasileira de Ensino de Física, vol. 44, e20220125, 2022 DOI: https://doi.org/10.1590/1806-9126-RBEF-2022-0125…”

Possibilidades e desafios da implementação do laboratório remoto sobre a água da represa Billings

“…Os laboratórios disponíveis são: combinando cores e sucessão ecológica.3.4.6. Laboratório Remoto de FísicaO Laboratório Remoto de Física, da Universidade Federal de Itajubá 6 teve as primeiras iniciativas em 2012, e consolidou as primeiras instalações em 2015(CAETANO, 2021). O website apresenta experimentos de óptica física, termometria, anel de Thomson, trilho de ar, ondas estacionárias, hidrostática, acústica e curva de luz.…”