O interesse de estudantes do ensino médio em cursos de engenharia ao longo da realização de práticas educativas contextualizadas

Abstract

As carreiras de engenharia desempenham um papel fundamental no crescimento dos países, gerando a necessidade de os estudantes desenvolverem suas escolhas a partir dos cursos de nível superior ofertados em cada região. No caso do estado de Amazonas, o polo industrial oferece relevantes oportunidades laborais para os estudantes, e a gestão educacional e laboral demanda processos formativos adequados para este contexto. Diante de tais premissas, o presente estudo compreende a análise de um conjunto de atividades desenvolvidas com estudantes do Ensino Médio do 1º. ao 3º. ano relacionadas com a profissão do engenheiro na perspectiva da Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática. O processo foi acompanhado pela aplicação de questionários respondidos pelos estudantes. Os dados obtidos foram analisados com a Estatística Descritiva e Inferencial. Os resultados demonstraram que o interesse dos estudantes nos cursos foi intermediário, com escores médios próximos a 3,00, e valores moderadamente superiores para áreas tais como a Engenharia da Computação, seguida de Engenharia Civil, Engenharia Mecânica e Engenharia de Produção. A totalidade do processo realizado indicou a necessidade de realizar tais ações na escola visando proporcionar um maior conhecimento em relação aos cursos para que os estudantes que possuam inclinações profissionais desta natureza possam optar por tais carreiras na educação superior.